【題目】想將蘋果枝條分別嫁接在桃、梨、大棗這三種樹上，則應將哪種植物的枝條制作成如圖所示的①（　　）

A. 蘋果 B. 桃 C. 梨 D. 大棗

【答案】A

【解析】

嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。

嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時，接上去的部分為接穗，被接的植物是砧木。用枝條作接穗，是枝接；用芽做接穗，叫芽接。嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活。因此，想將蘋果枝條分別嫁接在桃、梨、大棗這三種樹上，則應將哪種植物的枝條制作成如圖所示的①蘋果。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制生物性狀的基本遺傳單位是（　　）

A. 染色體 B. 基因 C. 細胞核 D. 細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸牛奶不僅口感好，而且營養(yǎng)價值高，這主要是牛奶中加入了（　�。�
A.酵母菌
B.乳酸菌
C.醋酸桿菌
D.棒狀桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海蜇是常見的海洋動物，它屬于（　�。�
A.扁形動物
B.腸腔動物
C.軟體動物
D.節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答；

（1）這個生態(tài)系統(tǒng)中，共有_____條食物鏈。

（2）如果由于自然災害使草的數(shù)量大減，則狼的數(shù)量會_____（填“增加”、“減少”或“不變”）。

（3）停止圍獵后，經(jīng)過若干年恢復，狼和狐的數(shù)量顯著增加，草原植被也得到恢復。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

（4）圖中數(shù)量最多的是_____。在該生態(tài)系統(tǒng)中，缺少的生物成分還有_____，如果沒有它們，動植物的尸體將堆積如山。

（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，最終_____體內(nèi)DDT富集量最大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進行了探究，其實驗記錄如下表：

水質(zhì)

水量

水溫

蛙卵數(shù)

孵出的蝌蚪數(shù)

A組

河水

500ml

23℃

30個

28只

B組

蒸餾水

500ml

10℃

10個

9只

你認為該實驗設(shè)計的不妥之處是（ ）。

A. 不符合單一變量原則 B. 水量過多

C. 水溫太高 D. 水中沒有水草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】唐朝詩人白居易在《錢塘湖春行》中描寫道“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。這句詩反映了鳥的（ ）

A．攻擊行為 B．貯食行為

C．繁殖行為 D．防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所致的疾病，具有先天性，終生性和家族性，病種多，發(fā)病率高，目前已發(fā)現(xiàn)的遺傳病超過300種，估計每100個新生兒中約有3﹣10個患有各種不同的遺傳病。如圖1是某家族的遺傳圖譜，分析回答下列問題：

（1）從遺傳學角度來說，人有正常與患病的不同，這稱為_____，基因在親子代間傳遞的橋梁是_____。

（2）根據(jù)遺傳圖譜可以分析，該遺傳病是_____（填“顯性”或“隱性”）基因遺傳病。Ⅰ1和Ⅰ2的基因組成分別為_____（用A、a分別表示顯性和隱性基因）。

（3）Ⅱ2雖然表現(xiàn)正常，但他可能攜帶致病基因，從理論上推算他攜帶致病基因的幾率是_____，如果Ⅱ3和Ⅱ4再生一個孩子，其后代患病的最大幾率是_____。

（4）Ⅰ1其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的_____（填寫字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究飲水機中細菌的生存條件，有人將同一桶純凈水每隔3天，分別從冷水口和熱水口接等量的飲用水，測定細菌數(shù)量，結(jié)果如表所示。下列說法錯誤的是（ ）

A. 若用飲水機只喝冷水，應盡快將整桶水喝完

B. 使用飲水機喝熱水比喝冷水更有利于身體健康

C. 本實驗只能探究時間對飲水機中細菌生存的影響

D. 冷水口接的飲用水中細菌數(shù)量隨時間延長而增多

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