【題目】觀察如圖,回答問(wèn)題:

(1)能使水果有酸味或苦味的結(jié)構(gòu)是[]_____

(2)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān),其中 甲羊提供細(xì)胞核,乙羊提供去核卵細(xì)胞,丙羊是代孕母羊,那么“多莉”長(zhǎng)得最像_____ 羊,說(shuō)明遺傳信息儲(chǔ)存在[]_____中.

(3)甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是[]_____

(4)你能夠由小長(zhǎng)大是與細(xì)胞的__________和分化是分不開(kāi)的

(5)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),要用生理鹽水,其作用是_____

(6)在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞是圖_____ (填甲或乙)

【答案】 5 液泡 4 細(xì)胞核 7線(xiàn)粒體 生長(zhǎng) 分裂 維持細(xì)胞的正常形態(tài)

【解析】觀圖可知:1是細(xì)胞壁、2是細(xì)胞膜、3是葉綠體、4是細(xì)胞核、5是液泡、6是細(xì)胞質(zhì)、7是線(xiàn)粒體。

(1)5液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì)。

(2)“多莉”長(zhǎng)得最像提供細(xì)胞核的甲羊,說(shuō)明④細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)。細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的稱(chēng)做染色體,它是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。DNA是主要的遺傳物質(zhì),DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息,控制著生物的發(fā)育和遺傳

(3)線(xiàn)粒體能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,是呼吸作用的場(chǎng)所,能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器,是甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器。

(4)生物體能夠由小長(zhǎng)大是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化是分不開(kāi)的

(5)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水,由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致,故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài),不至于細(xì)胞因吸水膨脹,也不至于因失水而皺縮

(6)植物細(xì)胞和動(dòng)物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線(xiàn)粒體;不同點(diǎn):是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的。因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】你已經(jīng)很熟悉多莉了吧!與它的身世有關(guān)的.母羊不是一只,而是三只(如圖),請(qǐng)回答:

(1)多莉羊的長(zhǎng)相幾乎和__(填序號(hào))羊一模一樣.

(2)生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖儲(chǔ)存在__內(nèi).

A.細(xì)胞壁     B.細(xì)胞膜    C.細(xì)胞質(zhì)     D.細(xì)胞核.

(3)細(xì)胞的組成成分中,被稱(chēng)為遺傳物質(zhì)的是__

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( 。

A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ②→④→①→③→⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在薩克斯進(jìn)行的“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法不正確的是(  )

A. 把植物放在黑暗處一晝夜,葉片內(nèi)的淀粉會(huì)被運(yùn)走耗盡

B. 將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素

C. 碘蒸氣熏蒸葉片顏色后,葉片的見(jiàn)光部分變藍(lán)色

D. 該實(shí)驗(yàn)只能得出一個(gè)結(jié)論:淀粉是光合作用的產(chǎn)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是豌豆的幾種雜交組合,請(qǐng)根據(jù)表中信息和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

組別

親代雜交組合

子代植株性狀

高莖數(shù)量(株)

矮莖數(shù)量(株)

高莖×高莖

802

0

高莖×高莖

588

212

矮莖×矮莖

0

795

高莖×矮莖

404

397

(1)豌豆的高莖與矮莖在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為____________。

(2)根據(jù)第________組的結(jié)果,可推斷________是隱性性狀。

(3)如果顯性基因用D表示、隱性基因用d表示,則第②組的雜交實(shí)驗(yàn)中子代高莖豌豆的基因組成是______________。

(4)收集第②組的雜交實(shí)驗(yàn)中后代全部種子共800粒種植,假設(shè)所有種子均發(fā)育成植株,則理論上共有高莖豌豆________株。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)植物細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是_____數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的_____一樣多.

(2)[b]過(guò)程叫作細(xì)胞_____,圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫作_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中的作用( 。

A. 幫助植物傳播花粉和種子 B. 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

C. 維持生態(tài)平衡 D. 制造有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,所以我們就可以過(guò)度地利用它._____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某日,小玲起床后感覺(jué)渾身無(wú)力,嗓子癢痛,咳嗽不斷.?huà)寢屪屝×嵯茸约簻y(cè)量體溫.

(1)小玲應(yīng)選用下列哪一種溫度計(jì)測(cè)量體溫?

A.B.

(2)小玲測(cè)得自己的體溫是:38、5℃.?huà)寢尠l(fā)現(xiàn)小玲的扁桃體有紅腫發(fā)炎的現(xiàn)象,于是從家庭小藥箱中選了一種藥準(zhǔn)備給小玲服用.右面是該藥品的說(shuō)明書(shū),請(qǐng)問(wèn)小玲能服用該藥嗎?_________該藥品的口服劑量是每次幾粒? ________

(3)三天過(guò)去了,小玲的癥狀仍沒(méi)有好轉(zhuǎn),媽媽帶她去醫(yī)院做了進(jìn)一步檢查,結(jié)果是:①體溫39.1℃②心率102次/分③扁桃體紅腫、發(fā)炎.驗(yàn)血結(jié)果如下表:

項(xiàng)目

結(jié)果

參考值

單位

④血紅蛋白

130

男 120~160女 110~150

克/升

⑤白細(xì)胞

13.2

4~10

×109/升

⑥紅細(xì)胞

4.5

男 4~5.5女 3.5~4.5

×108/升

⑦血小板

3

1~3

×1011/升

請(qǐng)分析上述檢查結(jié)果,找出小玲哪些指標(biāo)異常?(用數(shù)字表示)________.醫(yī)生建議靜脈點(diǎn)滴青霉素.在給小玲使用青霉素之前,必須要進(jìn)行________試驗(yàn).藥液從小玲的手背靜脈到達(dá)患處(扁桃體)所經(jīng)過(guò)的途徑是:上肢靜脈→________→右心室→肺循環(huán)→左心房→_________→主動(dòng)脈→動(dòng)脈→扁桃體毛細(xì)血管(患處).

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