【題目】動物生活所需要的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自（ ）

A. 綠色植物的光合作用

B. 自身的呼吸作用

C. 各種草食性動物

D. 各種微小動物

【答案】A

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物體內(nèi)有葉綠體能進行光合作用才能制造有機物，動物沒有葉綠體不能進行光合作用制造有機物，必須以現(xiàn)成的有機物為食物，因此所需要的營養(yǎng)物質(zhì)（有機物）最終來自于綠色植物的光合作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某可樂的營養(yǎng)成分如圖，青少年若長時間大量飲用，身體可能會受到一些影響，以下敘述不正確的是（ ）

A. 營養(yǎng)成分不夠全面B. 可以補充大量能量

C. 可能加速齲齒發(fā)生D. 可以促進鈣的吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生來就慣用右手與生來就慣用左手（都不包括后天的學(xué)習(xí)和矯正）是一對相對性狀．某研究小組在人類性狀遺傳的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一對生來就慣用右手的夫婦生育了一個生來就慣用左手的男孩．請你就這一遺傳實例進行分析．

（1）在這對相對性狀中，___是顯性性狀．

（2）在有性生殖過程中，親代控制性狀的基因以___為“橋梁”傳遞給下一代．

（3）如果慣用右手由顯性基因R控制，慣用左手由隱形基因r控制，那么孩子的基因組成為___ ．

（4）在全面開放二孩的政策實施后，這對夫婦也想生育二孩，他們生育的這個二孩是生來就慣用右手女孩的可能性為___ ．

（5）生活中一些左撇子經(jīng)常能通過練習(xí)改變自己的用手習(xí)慣，這種改變后的性狀___（填“能”或“不能”）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期的男孩和女孩，在心理上和生理上都發(fā)生明顯的變化，以下敘述中錯誤的是（ ）
A.生理巨大變化帶來心理變化，有許多矛盾需要解決
B.心理變化是正常的，可以不理它
C.自己已經(jīng)長大，有了自己的隱私，但還是要與老師、父母交流
D.性心理的產(chǎn)生是人體發(fā)育的一個組成部分，應(yīng)培養(yǎng)健康的性心理而不是抑制性心理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是人體的一項基本功能。下列現(xiàn)象屬于免疫的是

A．扁桃體發(fā)炎 B．胃腸蠕動

C．跑步喘氣 D．天熱時皮膚出汗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在測量裸地、草地、灌叢濕度的過程中，下列哪些數(shù)據(jù)能夠橫比

A. 裸地的早上濕度和草地的中午濕度

B. 草地的早、中、晚濕度

C. 裸地的早晚濕度和草地的晚、早濕度

D. 裸地的中、晚濕度和灌叢的中、晚濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的呼吸道不僅是氣體進出肺的通道，不能對吸入的氣體進行處理．下列不是鼻腔對吸入的空氣進行處理的一項是（ ）
A.鼻毛阻擋灰塵
B.鼻粘膜血管溫暖吸入的冷空氣
C.鼻粘膜分泌粘液清潔和濕潤空氣
D.鼻細胞感受氣味刺激

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)善于動手動腦，他向甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水，他在吸入氣體時左手捏緊橡皮管，右手松開，外界的空氣通過甲瓶：在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開，呼出的氣體通入乙瓶。

（1）一段時間后______瓶中的石灰水明顯變渾濁，說明呼出的氣體中含有較多的______，設(shè)計甲瓶的目的是______。

（2）肺泡內(nèi)的氣體交換發(fā)生在肺泡與血液之間，發(fā)生氣體交換的原理是______。

（3）若大氣中二氧化碳氣體的濃度過度增加，會引起______。

A．溫室效應(yīng) B．酸雨 C．臭氧層破壞 D．大氣污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切西瓜時流出的紅色液體來自于細胞結(jié)構(gòu)中的（ ）
A.細胞膜
B.細胞壁
C.液泡
D.細胞核

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同步練習(xí)冊答案