(2005?宜昌)下列可以造成野生動(dòng)物絕種的原因有( 。
①亂捕濫殺         ②植被破壞        ③自然衰老       ④環(huán)境污染.
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是威脅動(dòng)物多樣性的原因.解答時(shí)可以從威脅動(dòng)物多樣性的原因種類方面來切入.
解答:解:威脅動(dòng)物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等,因此①亂捕濫殺、②植被破壞、④環(huán)境污染可以造成野生動(dòng)物絕種;而動(dòng)物有繁殖的能力不會(huì)因③自然衰老使野生動(dòng)物絕種.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解威脅動(dòng)物生存的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?宜昌)將三粒具有發(fā)芽能力的花生種子,固定在玻璃棒的不同位置上,放入盛水的燒杯內(nèi),如圖所示.其中一粒在水面上;一粒一半在水面上,一半浸在水中;一粒全浸沒在水中.然后將此實(shí)驗(yàn)裝置放在溫度適宜的地方,幾天后只有其中的一粒發(fā)芽了.最上端的第①粒種子沒有萌發(fā)的原因是
沒有水分
沒有水分
,最下端的第②粒種子沒有萌發(fā)的原因是
沒有充足的空氣
沒有充足的空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?宜昌)如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子(10粒),并提供相應(yīng)的環(huán)境條件.
(1)每個(gè)燒杯放入少量種子而不是1粒種子,其目的是什么?
(2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?
(3)在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)找出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并說明它們之間的唯一變量是什么?
(4)如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響,應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察?
(5)你能預(yù)測(cè)哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?宜昌)模擬實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中常用的一種方法,探究饅頭在口腔中變化的實(shí)驗(yàn),用刀細(xì)細(xì)切碎饅頭并充分拌勻是模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌,再將試管一起放入37℃左右的溫水中是模擬人體的正常
體溫
體溫
,在此條件下,唾液中的
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
才能將淀粉消化成麥芽糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?宜昌)在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示:

實(shí)驗(yàn)步驟中,B是
接種
接種
過程,完成步驟C需要在適宜的
溫度
溫度
下進(jìn)行.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?宜昌)下表是7種生物細(xì)胞色素C與人細(xì)胞色素C的組成差異,請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)后回答:
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  • 生物名稱 黑猩猩 金槍魚 小麥 酵母菌
    與人細(xì)胞色素C的差異數(shù) 0 1 12 13 21 35 44從上表可知:親緣關(guān)系越近的生物,細(xì)胞色素C的差異越
    .這一結(jié)論的得出是運(yùn)用了科學(xué)探究常用的
    比較
    比較
    法.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案

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