【題目】就地保護(hù)生物多樣性的主要場(chǎng)所是( )

A. 動(dòng)物園 B. 植物園

C. 自然保護(hù)區(qū) D. 天然的熱帶雨林

【答案】C

【解析】試題分析:就地保護(hù),主要指建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施,人們把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理,這就是自然保護(hù)區(qū),它保護(hù)了不僅珍稀野生動(dòng)物還保護(hù)了野生動(dòng)物賴以生存的棲息環(huán)境,自然保護(hù)區(qū)是天然基因庫(kù),能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng),是就地保護(hù)的主要場(chǎng)所。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大多數(shù)病毒個(gè)體很小,只能用( )來(lái)表示它們的大小。

A. 厘米 B. 分米 C. 納米 D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列做法有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是( )

A. 倡導(dǎo)使用可充電式電池 B. 倡導(dǎo)使用一次性筷子

C. 鼓勵(lì)購(gòu)買使用私人汽車 D. 將工業(yè)廢水排入大海

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于鳥類生殖和發(fā)育表述不正確的是( )

A. 多數(shù)鳥具有筑巢、孵卵、育雛等行為

B. 雞胚胎所需要的營(yíng)養(yǎng),是受精卵本身提供的

C. 鳥卵產(chǎn)生后,胚胎發(fā)育即停止,其主要影響因素是水分

D. 鳥卵外面有堅(jiān)硬的卵殼,使鳥類適應(yīng)陸地生活環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂相成的兩個(gè)新細(xì)胞,染色體形態(tài)和數(shù)目相同。( )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓的變化曲線。下列有關(guān)該曲線的解釋正確的是(  )

A. 曲線ABC表示呼氣過程

B. 曲線CDE表示吸氣過程

C. 曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓下降

D. 曲線DE段表示肺內(nèi)氣壓上升

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們常以雜交育種的方式培育水稻新品種,請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答有關(guān)問題:

1根據(jù)第組的數(shù)據(jù),在水稻的高莖與矮莖這一對(duì)相對(duì)性狀中, 是顯性性狀。

2在第組雜交的遺傳圖解中用H、h分別表示顯性基因、隱性基因:親代基因組成:Hh×Hh,則子代中表現(xiàn)為高莖的基因組成可能為

3請(qǐng)寫出在第組雜交中,親代雜交組合:矮莖×矮莖,用基因組成表示為 。

4控制生物性狀的基本單位是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)人體內(nèi)的氣體交換包括[_________和[__________兩個(gè)過程。

(2) 氣體進(jìn)出肺泡是通過________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 (3) 從圖中可以看出,人體的呼吸過程包括__________、___________和A、B四個(gè)環(huán)節(jié)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解,請(qǐng)根據(jù)如圖分析回答問題.

(1)原始生命形成后,由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分轉(zhuǎn)化成具有葉綠體的植物的類群A_________________

(2)最早登陸的植物類群是B___和C___ , 但是,B和C的生殖方式離不開水,后來(lái),一部分C進(jìn)化成原始的__________ , 包括D________和E_____________;D和E脫離了水的控制,更加適應(yīng)了陸地生活.

(3)從上述植物進(jìn)化的歷程來(lái)看,生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:由_______ , 由______________ , 由______________ , 由________________

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