【題目】一學(xué)生想觀察從蛙卵到成蛙的詳細(xì)過程。他采集了一些蛙卵放在魚缸中培養(yǎng)。想一想，你應(yīng)怎樣指導(dǎo)他為蛙卵的發(fā)育提供怎樣的環(huán)境條件？

__________

【答案】應(yīng)該把蛙卵放在沒有污染的水中

【解析】青蛙經(jīng)過抱對(duì)后，雌雄蛙分別卵細(xì)胞和精子排放到水中，在水中結(jié)合形成受精卵，青蛙的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙幾個(gè)階段，青蛙的幼體生活在水中用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，成蛙和幼蛙在外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性上差別大，屬于變態(tài)發(fā)育，可見青蛙的生殖發(fā)育都離不開水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)臨床上的“植物人”通常是指在腦部受傷后只有呼吸和心跳、沒有意識(shí)或意識(shí)朦朧、不能自主活動(dòng)的病人。“植物人”腦部可能沒有受到損傷的部位是

A. 大腦 B. 小腦 C. 脊髓 D. 腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年9月11日，萍鄉(xiāng)市被評(píng)為國(guó)家森林城市，其中的森林城市亮點(diǎn)工程包括建設(shè)和完善國(guó)家級(jí)濕地公園2個(gè)。圖1是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）排放到人工濕地的生活污水中的有機(jī)物，被植物根系間的細(xì)菌、真菌等_____者降解。

（2）如圖2表示有關(guān)某輕度污染的人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查結(jié)果。可見，濕地生態(tài)系統(tǒng)具有_____的作用，所以濕地生態(tài)系統(tǒng)也被稱作_____。

（3）利用人工濕地凈化生活污水，需要控制污水排放量，這是因?yàn)槿斯竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）寫出血管a、g、h的名稱：

a______，g______， h______。

（2）根據(jù)圖中符號(hào)寫出肺循環(huán)途徑。（用箭頭表示）______。

（3）某人感冒引起肺炎，醫(yī)生為其點(diǎn)滴注射消炎藥治療，請(qǐng)你寫出藥物從手部靜脈到肺部的路徑：______。

（4）血液內(nèi)含有二氧化碳最多的地方是（______）

A．a處 B．b處 C． d處 D．h處

（5）血液中含營(yíng)養(yǎng)最豐富的地方是（______）

A．f處 B．[1]處 C．e處 D．[4]處

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【題目】如圖所示，在巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)中，甲瓶瓶口豎直向上，乙瓶瓶口呈拉長(zhǎng)的S型；將兩瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼，觀察變化。本實(shí)驗(yàn)的變量是( )。

A. 氧氣的有無B. 燒瓶放置的時(shí)間

C. 有無微生物D. 燒瓶容量的大小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小明用如圖裝置進(jìn)行了多組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，若將位于②與③的種子設(shè)為對(duì)照，則小明想探究種子萌發(fā)需要哪種條件

A. 充足的空氣B. 適宜的溫度

C. 一定的水分D. 持續(xù)的光照

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【題目】2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震. 在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民一道眾志成城，全力救災(zāi). 請(qǐng)你結(jié)合圖及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解答在災(zāi)害中對(duì)傷員的救援與處理過程中的一些問題

（1）某傷員下肢動(dòng)脈正在出血，救援人員應(yīng)在他下肢的_________（填“近”或“遠(yuǎn)”）心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，驗(yàn)血得知其血型為AB型，醫(yī)生應(yīng)該給他輸_________型血. 醫(yī)生在檢查傷員時(shí)，一般要測(cè)病人的血壓，血壓分為___________和____________。

（2）若靜脈注射藥物，則藥物隨血液循環(huán)經(jīng)過心臟各腔的先后順序是_________（用圖中字母和箭頭表示）.

（3）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過飲用自己的尿液來補(bǔ)充體內(nèi)的_________和無機(jī)鹽；必要時(shí)，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒動(dòng)物，以保持體內(nèi)_________的供給.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血液循環(huán)示意圖，數(shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：

(1)心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，分為四個(gè)腔，其中[]_____的壁最厚，這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)．

(2)血液由[④]射出，流經(jīng)[⑦]、[⑧]到[①]的循環(huán)途徑叫___，[④]和[⑦]之間的瓣膜是___，它控制血液只能按[④]→[⑦]的方向流動(dòng)．

(3)通過手腕處靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時(shí)，則藥物最先到達(dá)心臟的[]_____，需_____次經(jīng)過心臟才能到達(dá)扁桃體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中常見的五種生物如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中的動(dòng)物屬于魚類的有_____。（填寫字母）

（2）C所在的類群還不能稱之為真正的陸生動(dòng)物，因?yàn)?/span>_____和幼體的發(fā)育必須在水中進(jìn)行。

（3）動(dòng)物的生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所差異，如C用_____呼吸，_____輔助呼吸；D用_____呼吸，_____輔助呼吸；E用_____呼吸。

（4）圖中_____（填寫文字母）是較高等的動(dòng)物，它所屬類群的主要特征是_____。

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