【題目】下列正確的一條食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/span>
A.太陽→青草→昆蟲→蛙→蛇→鷹
B.青草→昆蟲→蛙→蛇→鷹
C.青草→昆蟲→蛙→蛇→鷹→細菌
D.蓮葉→蛙→蛇→鷹

【答案】B
【解析】食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間因食物關(guān)系而形成的聯(lián)系.食物鏈的書寫應(yīng)注意：起點是生產(chǎn)者；生產(chǎn)者和消費者用箭頭相連，箭頭指向捕食者；食物鏈中沒有非生物成分和分解者.所以其中正確的一條食物是：青草→昆蟲→蛙→蛇→鷹.
所以答案是：B.
【考點精析】本題主要考查了食物鏈的相關(guān)知識點，需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究，某學(xué)習(xí)小組在探究“光對鼠婦分布的影響”實驗中，在紙盒內(nèi)鋪上一層濕土（如下圖所示），中線為界，一側(cè)蓋上不透明紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境。圖中5只鼠婦大小不一，且都放入盒子明亮的一側(cè)。待鼠婦平靜后，開始觀察它們的動向，每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）該小組同學(xué)探究的問題是：_____________________________________________________

（2）作出的假設(shè)是：____________________________________________________________

（3）該探究實驗中所設(shè)置的變量是_____。這樣除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做_____。

（4）該實驗過程劃線部分有3處錯誤，請你指出1處并改正：__________________________________。

（5）6個學(xué)習(xí)小組改進設(shè)計并進行了實驗，老師統(tǒng)計各組的第10次數(shù)據(jù)如下表。

環(huán)境

1組

2組

3組

4組

5組

6組

平均值

明亮

5

1

0

2

1

0

1．5

陰暗

5

9

10

8

9

10

8．5

（6）為了提高實驗結(jié)論的可信度，需要計算全班各組的_____。

（7）分析全班實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：_________________________________________

（8）第1組的實驗數(shù)據(jù)有較大差距，對此現(xiàn)象，你認為可能的原因是_____受到了驚擾。

（9）這個實驗可以說明生物與環(huán)境的關(guān)系是__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】手在耳后輕壓，可感受到血管的“跳動”。引起這種“跳動”的根本原因是（ ）
A.呼吸的快慢
B.脈搏的頻率
C.心臟的收縮和舒張
D.動脈管壁的收縮和舒張

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能夠把細胞中的有機物分解，同時釋放能量供給細胞利用的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細胞核
B.線粒體
C.葉綠體
D.液泡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物對外界刺激作出反應(yīng)的是：（　　）
A.放在室外的鐵皮會逐漸生銹
B.含羞草的葉受到觸碰后會合攏下垂
C.向日葵的花盤會隨著太陽轉(zhuǎn)動
D.植物的根向地生長

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面曲線表示人體血液內(nèi)某種激素的含量在一晝夜內(nèi)的變化規(guī)律，該激素最可能是

A. 胰島素 B. 甲狀腺激素

C. 生長激素 D. 性激素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是神經(jīng)元的模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）神經(jīng)元由（______）______和（______）______組成。

（2）神經(jīng)元的細胞體生有許多突起，長的突起外表大都套有一層鞘，組成______，其末端的細小分支叫做______。神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包有膜，構(gòu)成一條______。

（3）人體有數(shù)以億計的神經(jīng)細胞，各個神經(jīng)細胞的突起與______個神經(jīng)細胞的突起相連接，形成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。這個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)就是人體內(nèi)信息______和處理的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細菌結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中A是____，B是_____，C是____，D是____，E是____。

（2）F是____，它使細菌能夠運動。

（3）與酵母菌相比，該細菌結(jié)構(gòu)中沒有____。

（4）與植物細胞相比，該細菌的結(jié)構(gòu)中沒有_，不能進行光合作用，因此營養(yǎng)方式是_，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若用圖表示動物細胞的兩項生理活動，則圖中①②分別表示

A. ①細胞生長，②細胞分化 B. ①細胞分裂，②細胞分化

C. ①細胞生長，②細胞分裂 D. ①細胞分裂，②細胞生長

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案