【題目】下列單細(xì)胞生物中,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的是( 。
A.變形蟲
B.酵母菌
C.衣藻
D.草履蟲

【答案】C
【解析】衣藻是單細(xì)胞藻類植物,具有葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物;酵母菌是單細(xì)胞真菌,草履蟲、變形蟲都是單細(xì)胞動物,它們都不能進(jìn)行光合作用.
故選:C.
單細(xì)胞生物雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成,但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動.常見的單細(xì)胞生物有酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作臨時裝片時,須讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴,然后再輕輕地蓋上,其主要目的是(  )
A.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
B.防止水溢出
C.增強(qiáng)透明度
D.防止實(shí)際材料被損壞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)有敵情時,為首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展開來,肛門后面白色部分顯露出來,告知同伴,這種行為是(  )
A.防御行為
B.社會行為
C.攻擊行為
D.繁殖行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對下列實(shí)驗(yàn)中所加液體的敘述錯誤的是:

A.觀察植物細(xì)胞時載玻片上應(yīng)滴一滴清水

B.觀察動物細(xì)胞時載玻片上應(yīng)滴一滴生理鹽水

C.觀察草蟲時應(yīng)從培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液放在載玻片上

D.觀察玉米種子時在其剖面應(yīng)滴一滴鹽水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】銀杏是裸子植物而不是被子植物,是因?yàn)榉N子外沒有 包被著

A珠被 B花柱 C果皮 D種皮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)[]_____既是空氣通道又是食物通道.

(2)痰由[]_____和支氣管內(nèi)表面黏膜所分泌黏液,以及被黏液粘著灰塵和細(xì)菌等組成.

(3)填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱:B_____;H_____

(4)吞咽時_____像蓋子一樣蓋住喉口,以免食物進(jìn)入氣管.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是檢驗(yàn)呼出氣體實(shí)驗(yàn)裝置,請根據(jù)你所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問題.

(1)在“呼吸處”作緩慢吸氣和呼氣,吸氣時,用夾子夾緊B管橡皮管;呼氣時,夾緊A管橡皮管.進(jìn)行多次后,_____(填“A”或“B”)試管內(nèi)石灰水變渾濁了.證明呼出氣體中含有較多_____

(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管目是_____

(3)人體內(nèi)呼出二氧化碳產(chǎn)生部位是_____

A.血液 B.肺泡 C.細(xì)胞 D.氣管.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。某學(xué)習(xí)小組為了解鳥的體形是否真的有利于飛行,設(shè)計了如右圖所示的探究方案:用同等大小的泡沫,將甲加工成圓柱體,將乙加工成流線型,用細(xì)線將甲、乙兩泡沫懸掛起來, 分別用一個彈簧測力計牽引,并在彈簧測力計前方用相同風(fēng)力的吹風(fēng)機(jī)吹甲、乙兩泡沫,然后讀出兩個彈簧測力計顯示的力的大小。請據(jù)圖回答問題。

(1)該學(xué)習(xí)小組在本次探究活動中采用泡沫來代替鳥的身體,這種方法是_____________(填“觀察法” 或“模擬法”)。同時該小組用甲、乙兩泡沫進(jìn)行對照,該實(shí)驗(yàn)又是_____實(shí) 驗(yàn) 。

(2)該學(xué)習(xí)小組做出的假設(shè)是_________。

(3)如果牽引乙泡沫的彈簧測力計的示數(shù)比牽引甲泡沫的彈簧測力計的示數(shù)_____________,則說明該學(xué)習(xí)小組的假設(shè)成立。

(4)也有人提出,實(shí)驗(yàn)中使用了兩個彈簧測力計會增大實(shí)驗(yàn)的誤差,你的看法是什么?請說明理由。____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列材料中能作為制作培養(yǎng)基的凝固劑的是

A.瓊脂 B.牛肉汁 C.白糖 D.土壤浸出液

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同步練習(xí)冊答案