【題目】據(jù)統(tǒng)計,全國約有3億的青少年兒童營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不均衡。2018年5月20日是第29個“全國學(xué)生營養(yǎng)日”,今年的主題是:“營養(yǎng)+運動,平衡促健康”。請結(jié)合所學(xué)知識,據(jù)以下人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖分析回答:

(1)青少年要“常喝水”:利于排出體內(nèi)廢物,C系統(tǒng)中形成尿液的器官是________:正常情況下,原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用后,________和微量蛋白質(zhì)含量都減為零。

(2)青少年要“勤運動”:運動時,肌肉受神經(jīng)傳來的刺激收縮,牽動骨繞著________活動:同時呼吸也加快加深,空氣進(jìn)入肺的途徑是:鼻→________→肺(用文字和箭頭表示);氣

體到達(dá)肺泡后,經(jīng)過②③過程完成了________的氣體交換。

(3)青少年要合理營養(yǎng):牛奶220ml+麥香面包150g+水果100g是小明的早餐,牛奶中的蛋白質(zhì)在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是________,最終被分解為________;被吸收后的營養(yǎng)物質(zhì)隨循環(huán)系統(tǒng)到達(dá)腦部細(xì)胞時,經(jīng)過心臟四腔的順序分別是________(用文字表示)。

(4)青少年要“免肥胖”:人體經(jīng)過程________(用序號表示)后,組織細(xì)胞獲得了營養(yǎng)物質(zhì)和氧。如果攝取營養(yǎng)物質(zhì)過多又疏于運動,往往會引起肥胖

【答案】 腎臟 葡萄糖 關(guān)節(jié) 咽喉→氣管→支氣管 肺泡內(nèi)的氣體交換 小腸 氨基酸 右心房、右心室、左心房、左心室 ①②④

【解析】(1)C系統(tǒng)是泌尿系統(tǒng),泌尿系統(tǒng)中形成尿的器官是腎臟,正常情況下,原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用后,將全部葡萄糖,大部分水和部分無機(jī)鹽重吸收,因此,葡萄糖和微量蛋白質(zhì)含量都減為零。

(2)運動時,肌肉受神經(jīng)傳來的刺激收縮,牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動?諝膺M(jìn)入肺的途徑是:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺。氣體到達(dá)肺泡后,經(jīng)過②氧氣進(jìn)入血液,③二氧化碳從血液出來,進(jìn)入肺泡的過程完成了肺泡內(nèi)的氣體交換的氣體交換。

(3)蛋白質(zhì)在消化系統(tǒng)中,主要在小腸內(nèi)被徹底分解成氨基酸,然后被小腸吸收,被吸收后的營養(yǎng)物質(zhì)隨循環(huán)系統(tǒng)到達(dá)腦部細(xì)胞時,經(jīng)過心臟四腔的順序分別是右心房→右心室→左心房→左心室

(4)人體需要的氧氣是經(jīng)過過程②肺泡與血液之間氣體交換獲得,營養(yǎng)物質(zhì)由過程①吸收獲得,再由過程④血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換后,到達(dá)組織細(xì)胞被利用。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】受某口香糖廣告“嚼了就停不下來”的啟發(fā),某同學(xué)就“口香糖咀嚼時間是否影響口腔中細(xì)菌的數(shù)量”進(jìn)行了探究。實驗步驟如下: ①將移液管、培養(yǎng)皿等儀器和試劑滅菌處理。
②每隔5分鐘蘸取采樣對象的口腔液,制成生理鹽水溶液,并分裝到多個富含營養(yǎng)液的培養(yǎng)皿中。
③在37℃下培養(yǎng)120小時。
④計數(shù)、計算。記錄數(shù)據(jù)如表2:

請回答下列問題:
(1)步驟②相當(dāng)于是“培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法”中的。該步驟應(yīng)該使用的棉簽。
(2)步驟②中的營養(yǎng)液應(yīng)含有水、無機(jī)鹽和等營養(yǎng)物質(zhì)。
(3)在嚼口香糖之前采集細(xì)菌并計數(shù)的目的是。
(4)為更精確地得到咀嚼口香糖最科學(xué)的時間,需更改某個步驟。下列修改方案最合理的是____。
A.更換實驗人員
B.每隔1分鐘取樣
C.設(shè)置不同培養(yǎng)溫度
D.培養(yǎng)皿個數(shù)增設(shè)為10個

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【題目】矯正近視應(yīng)該佩戴的眼鏡是(  )
A.凸透鏡
B.凹透鏡
C.平面鏡
D.太陽鏡

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【題目】同學(xué)做了一個“探究洗手是否可以減少細(xì)菌數(shù)目”的實驗,下列有關(guān)說法不夠合理的是( )

A.培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基,在接種前后必須進(jìn)行高溫滅菌處理
B.接種前,不能打開消毒好的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基
C.把手指印在培養(yǎng)基上,相當(dāng)于接種
D.洗手前后,應(yīng)該用同一手指,取樣面積應(yīng)該相同

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(2)你能夠聽到開考的鈴聲,是因為聲波引起[⑤] 的振動,刺激了[]中對聲音敏感的細(xì)胞從而產(chǎn)生神經(jīng)沖動,最終在大腦皮層中產(chǎn)生“鈴聲響了,可以答題了”的想法.

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