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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 枯草桿菌 | 分解者 | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | 生態(tài)系統(tǒng) |
B | 導(dǎo)管 | 輸導(dǎo)組織 | 莖 | 植物體 |
C | 細(xì)胞核 | 染色體 | DNA | 基因 |
D | 細(xì)胞 | 肌肉組織 | 胃 | 消化系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東菏澤卷)生物(帶解析) 題型:填空題
下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________者。
(2)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_________________
和能量流動(dòng),且能量傳遞具有單向性和_________________的特點(diǎn)。
(3)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,人們研究其能量流動(dòng)的目的是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟?lèi)有益的一面。我市牡丹區(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng),利用農(nóng)作物秸稈反應(yīng)堆技術(shù)在大棚內(nèi)種植甜瓜,使甜瓜提早上市,取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益這種技術(shù)不但提高了大棚內(nèi)的溫度,而且提高了土壤的肥力,它主要是利用了_______________等分解者,將秸稈中的_________________分解成供甜瓜利用的簡(jiǎn)單物質(zhì),并釋放出_______________________。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012屆江西省三校聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果用下圖表示各種生物學(xué)概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示不相符的是( )
選項(xiàng) |
1 |
2 |
3 |
4 |
A |
枯草桿菌 |
分解者 |
農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
生態(tài)系統(tǒng) |
B |
導(dǎo)管 |
輸導(dǎo)組織 |
莖 |
植物體 |
C |
細(xì)胞核 |
染色體 |
DNA |
基因 |
D |
細(xì)胞 |
肌肉組織 |
胃 |
消化系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的兩條主要食物鏈。常常有人大量捕捉青蛙,短期內(nèi)對(duì)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是( )
A.有利于維持生態(tài)平衡 B.農(nóng)田系統(tǒng)的蟲(chóng)害加重
C.蛇的數(shù)量迅速增加 D.鼠的數(shù)量迅速增加
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