【題目】松樹(shù)的葉為針狀，可以減少水分的散失；夏日炎炎，松樹(shù)下卻比較涼快．這個(gè)實(shí)例說(shuō)明（　　）

A. 生物對(duì)環(huán)境具有依賴性

B. 生物能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響

C. 生物能適應(yīng)環(huán)境

D. 生物既能適應(yīng)一定的環(huán)境，又能影響環(huán)境

【答案】D

【解析】松樹(shù)的葉變態(tài)成針狀可以降低蒸騰作用減少水分的散失，因此松樹(shù)可以適應(yīng)干旱少雨的生活環(huán)境；夏日松樹(shù)的蒸騰作用旺盛，蒸騰作用能夠?yàn)榇髿馓峁┐罅康乃魵猓巩?dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?rùn)，使氣溫降低，讓當(dāng)?shù)氐挠晁渑�，形成良性循環(huán)，因此植物的蒸騰作用能夠影響周?chē)h(huán)境的溫度和濕度，是對(duì)環(huán)境的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小紅同學(xué)制作的“人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的部分操作步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小紅同學(xué)在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)，使用的目鏡、物鏡的倍數(shù)如下：①、10×20�、�、10×40 ③、5×50�、�、20×40，她在第____（填序號(hào)）組顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞最多。

（2）操作步驟①中小紅同學(xué)在載玻片上滴加的液體是___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了保護(hù)完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)，我國(guó)建立了

A.長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū) B.青海湖自然保護(hù)區(qū)

C.向海自然保護(hù)區(qū) D.臥龍自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B、C、D所示為小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)唾液淀粉酶作用的系列試驗(yàn)裝置，請(qǐng)認(rèn)真分析后回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)中1、2號(hào)試管的變量是___________。

（2）圖B的2號(hào)試管內(nèi)加入2ml唾液的話，1號(hào)試管內(nèi)加入清水的量應(yīng)該是_______，1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中起到___________作用。

（3）圖中D表示分別向1、2號(hào)試管都加入碘液， 現(xiàn)象分別是_____________， ____________。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_______________________________。

（4）下表是小剛為了檢驗(yàn)溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：

試管號(hào)碼

1

2

3

4

5

加入物質(zhì)

糨糊、清水

糨糊、唾液

糨糊、唾液、鹽酸

糨糊、唾液

糨糊、唾液

溫度

37℃

37℃

37℃

100℃

0℃

時(shí)間

5分鐘

5分鐘

5分鐘

5分鐘

5分鐘

若以溫度變量，小剛應(yīng)該選擇_____________號(hào)試管做實(shí)驗(yàn)，滴加碘液后，結(jié)果_____號(hào)試管不變藍(lán)，說(shuō)明唾液淀粉酶消化淀粉需要________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)中部分器官模式圖，以及淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體消化系統(tǒng)組成包括___________和___________ 兩部分．

（2）左圖中，人體內(nèi)最大的消化腺是[ ]__________，消化道中最膨大的部分是[ ]_________，對(duì)應(yīng)右圖中的______（填字母）。

（3）通過(guò)右圖可以看出，消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是[ ]_________（填字母和文字），其內(nèi)表面有環(huán)形_____________和______________，有利于消化和吸收

（4）右圖X曲線所代表的物質(zhì)是_________，該物質(zhì)最終被分解為_________。Y曲線所代表的物質(zhì)是_________，該物質(zhì)最終被分解為_________Z曲線所代表的物質(zhì)是____________。

（5）左圖[ ]_________、[ ] _________、_________幾乎沒(méi)有吸收功能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一株生理功能正常的綠色植物，其生理活動(dòng)：①光合作用 ②呼吸作用 ③吸收作用 ④蒸騰作用，在下圖所示的條件下都能持續(xù)進(jìn)行的是（ ）

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】__是植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器，它與植物的__有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中，蚯蚓靠_____協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)；圖乙中，I、II、III表示蝗蟲(chóng)身體的各部，①、②、③表示蝗蟲(chóng)的某些器官，其中飛行器官及所在的身體部位分別是_____（填數(shù)字）。

（2）圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有（____）_____和3中的滑液。屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)（____）_____受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，會(huì)產(chǎn)生收縮，牽動(dòng)骨繞著9活動(dòng).從動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次上看，6和7屬于______。

（3）下圖是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是_____（填字母），理由是______。

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