【題目】人類與現(xiàn)代類人猿的共同祖先是

A. 森林古猿 B. 類人猿 C. 黑猩猩 D. 猴子

【答案】A

【解析】試題分析:人類與現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，故A正確；不是類人猿，故B錯；不是黑猩猩，故C錯；不是猴子，故D錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】主要分布在呂梁山脈和河北西北部山地的動物是（　�。�

A. 褐馬雞 B. 大熊貓 C. 揚子鱷 D. 扭角羚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理活動中，可使大氣中的碳進入生物體的是（　　）

A. 蒸騰作用 B. 呼吸作用

C. 光合作用 D. 微生物的分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

下圖是學(xué)生小張用兩片長方形的木板〔3、5〕、兩條松緊帶〔2、4〕和一顆螺絲〔1〕制作的肌肉牽拉骨運動的模型，請據(jù)圖回答：

（1）圖中〔3、5〕相當(dāng)于 ，虛線箭頭表示〔4〕的收縮狀態(tài)，此時〔2〕應(yīng)該處于 狀態(tài)。從這個模型可以看出，人的運動，要靠骨骼肌牽拉骨，繞 （填名稱）轉(zhuǎn)動完成。

（2）下面兩圖表示鳥類的兩種不同行為，其中表示動物先天性行為的是圖 ；表示動物學(xué)習(xí)行為的是圖 。

圖A 圖B

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）圖中能正確模擬吸氣時肺和膈肌活動情況的是（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國白蛾，其生活史為：卵→幼蟲→蛹→成蟲，你認(rèn)為防控美國白蛾的最佳時期是（　�。�

A. 卵期 B. 幼蟲期 C. 蛹期 D. 成蟲期

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【題目】利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進的生產(chǎn)方式。如上圖所示：某實驗小組的同學(xué)為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將___________，其原因是B裝置中_______________的濃度增加。

（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行 _________處理。

（3）實驗中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請你分析，水珠主要來自植物的_________作用。

（4）實驗小組的同學(xué)們從實驗中總結(jié)出，采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量，其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)____________的濃度。

（5）實驗結(jié)束后，實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的_______肥，促進枝葉的生長。

（6）到了果期管理時，菜農(nóng)們進行了一項很重要工作--------整枝打杈，請你根據(jù)所學(xué)知識分析其意義：是為了打破________________ ，促使植物多長側(cè)枝，多開花結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖，據(jù)圖回答問題：

(1)羊的白毛與黑毛是一對 ___________性狀．

(2)由第二代羊4、5和第三代羊6、7可以知道，白羊毛與白羊毛通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑羊毛，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為____________．

(3)若用A表示顯性基因，a表示隱形基因，則白羊毛7控制毛色的基因型是____________．

(4) ___________是控制性狀的基因在羊4、5和羊6、7之間傳遞的“橋梁”．

(5)若羊1、2再生一胎，則后代羊中白羊毛與黑羊毛的比例接近于 ___________．

(6)養(yǎng)殖戶給羊注射“綿、山羊痘弱毒凍干苗”后，若羊產(chǎn)生了免疫，就可以一年內(nèi)不患“痘”，這類免疫類型屬于____________免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】號稱“世界爺”的巨杉，樹高可達142m，影響水分輸送到樹梢的生理活動是( )

A. 吸收作用 B. 蒸騰作用 C. 光合作用 D. 呼吸作用

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同步練習(xí)冊答案