如圖是研究動(dòng)物行為的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察后，回答下列問(wèn)題：
（1）圖中屬于先天性行為的是
①③
①③
，屬于后天性行為的是
②
②
．（填序號(hào)）
（2）哪幅圖顯示的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力強(qiáng)？
②
②

（3）你認(rèn)為學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用嗎？
不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的學(xué)習(xí)行為會(huì)受到遺傳因素的影響
不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的學(xué)習(xí)行為會(huì)受到遺傳因素的影響
．
分析：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．
解答：解：（1）①母雞喂養(yǎng)小貓、③小鳥(niǎo)喂魚都是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為；②黑猩猩摘取食物通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的后天性行為．
（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來(lái)的，而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大．圖中的動(dòng)物黑猩猩最高等，因此學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的動(dòng)物是黑猩猩．
（3）不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的學(xué)習(xí)行為會(huì)受到遺傳因素的影響．
故答案為：
（1）①、③②
（2）②
（3）不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的學(xué)習(xí)行為會(huì)受到遺傳因素的影響
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?泉州）小滿同學(xué)在研究蜻蜓的習(xí)性時(shí)，遇到了一些問(wèn)題．請(qǐng)你幫她解決：
（1）“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在水面產(chǎn)卵的過(guò)程，這種行為從功能上看屬于
生殖
生殖
行為，從獲得方式上看屬于
先天性
先天性
行為．
（2）大雨將至，小滿見(jiàn)到許多蜻蜓于低空盤旋，這種行為是否屬于社群行為？
不是
不是
．小滿同學(xué)研究動(dòng)物行為的方法屬于
觀察
觀察
法．
（3）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和
功能
功能
的基本單位．如圖是小滿繪制的蜻蜓細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)圖．發(fā)現(xiàn)它與植物細(xì)胞相比不具有葉綠體、大液泡和
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
，此細(xì)胞中生命活動(dòng)的控制中心是③
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，控制物質(zhì)進(jìn)出的是[]細(xì)胞膜．
（4）蜻蜓屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，它與脊椎動(dòng)物的區(qū)別在于體內(nèi)沒(méi)有
脊椎
脊椎
．請(qǐng)你舉出一個(gè)脊椎動(dòng)物的例子：
鯽魚
鯽魚
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

研究者將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)（如圖），只許它伸出頭來(lái)啄食．再用觀察雞的學(xué)習(xí)行為木板、鐵絲等做一個(gè)食物槽，準(zhǔn)備觀察和研究雞的學(xué)習(xí)行為．
食物槽上的有色塑料插片（一個(gè)為紅色，一個(gè)為黑色）可以通過(guò)鐵絲的拉動(dòng)將食物杯蓋�。澄锉瓰橐话几C，可放母雞吃的谷粒．在實(shí)驗(yàn)前，讓母雞餓36小時(shí)，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時(shí)，迅速將紅色插片蓋上．當(dāng)母雞啄黑色插片時(shí)，拉開(kāi)插片，杯里無(wú)谷粒．當(dāng)母雞再啄紅色插片時(shí)，拉開(kāi)插片，便可吃到谷子．通過(guò)多次訓(xùn)練后，母雞就會(huì)只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了．
（1）請(qǐng)你想一想這是為什么？
母雞形成了新的學(xué)習(xí)行為
母雞形成了新的學(xué)習(xí)行為
．
（2）在做上述實(shí)驗(yàn)前，為什么要使母雞挨餓？
使實(shí)驗(yàn)效果明顯
使實(shí)驗(yàn)效果明顯
．
（3）研究人員用了哪些研究動(dòng)物行為的方法？
實(shí)驗(yàn)法、觀察法
實(shí)驗(yàn)法、觀察法
．

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：探究題

如果在動(dòng)物和食物之間有某種障礙，使動(dòng)物不能徑直走到食物所在之處（如圖），動(dòng)物會(huì)不會(huì)先向遠(yuǎn)離食物的方向走，然后繞到食物跟前呢？就動(dòng)物學(xué)習(xí)繞道取食行為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
(1)你提出的問(wèn)題是_________？
(2)你作出的假設(shè)是_________。
(3)你制定的探究方案是_________。
(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的預(yù)測(cè)是_________。
(5)在本次活動(dòng)中用到了哪些研究動(dòng)物行為的方法？

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東省聊城市臨清市八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

研究者將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)（如圖），只許它伸出頭來(lái)啄食．再用觀察雞的學(xué)習(xí)行為木板、鐵絲等做一個(gè)食物槽，準(zhǔn)備觀察和研究雞的學(xué)習(xí)行為．
食物槽上的有色塑料插片（一個(gè)為紅色，一個(gè)為黑色）可以通過(guò)鐵絲的拉動(dòng)將食物杯蓋住．食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒．在實(shí)驗(yàn)前，讓母雞餓36小時(shí)，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時(shí)，迅速將紅色插片蓋上．當(dāng)母雞啄黑色插片時(shí)，拉開(kāi)插片，杯里無(wú)谷粒．當(dāng)母雞再啄紅色插片時(shí)，拉開(kāi)插片，便可吃到谷子．通過(guò)多次訓(xùn)練后，母雞就會(huì)只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了．
（1）請(qǐng)你想一想這是為什么？    ．
（2）在做上述實(shí)驗(yàn)前，為什么要使母雞挨餓？    ．
（3）研究人員用了哪些研究動(dòng)物行為的方法？    ．

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