【題目】我國(guó)的古典詩(shī)詞和曲,不僅雋永典雅,而且寓意深遠(yuǎn),常包含一定的生物科學(xué)道理,試分析下列詩(shī)句及曲。

1)“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋!薄包S蝶”不見(jiàn)了,“黃蝶”的體色與周圍環(huán)境極為相似,其重要意義在于____。

2)“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!薄耙箒(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少!逼渲小八~”和“花”分別描述的是植物的____器官和____器官。

3)請(qǐng)說(shuō)出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲《秋思》中的生物和非生物(每空任填兩個(gè)即可)。

《秋思》

枯藤老樹(shù)昏鴉,

小橋流水人家,

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下,

斷腸人在天涯。

上曲中的生物有:____;非生物有:____。

【答案】有利于捕獲獵物或躲避捕食者的追擊 營(yíng)養(yǎng) 生殖 老樹(shù)、昏鴉、瘦馬、斷腸人 枯藤、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽(yáng)

【解析】

生物的特征有①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),②生物能進(jìn)行呼吸,③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖,⑥生物都有遺傳和變異的特性,⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,據(jù)此解答。

1)防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等!皟和弊咦伏S蝶,飛入菜花無(wú)處尋”,黃蝶與菜花顏色相近都是黃色的,不易被人或其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn),能夠躲避敵害,是一種保護(hù)色,屬于防御行為。因此,“黃蝶”的體色與周圍環(huán)境極為相似,其重要意義在于有利于捕獲獵物或躲避捕食者的追擊。

2)綠色植物的結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成是:細(xì)胞組織器官植物體,因此綠色植物直接由六大器官構(gòu)成植物體。其中根除了支持植物體外,能給植物體運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽;莖除了支持植物體外,莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管能夠自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,韌皮部的篩管能夠?qū)⑷~通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物自上而下運(yùn)輸,供給其它組織細(xì)胞生命活動(dòng)的需要;葉能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物儲(chǔ)存在植物體內(nèi),利于植株的生長(zhǎng),因此根、莖、葉稱作營(yíng)養(yǎng)器官。植物生長(zhǎng)到一定的程度就會(huì)開(kāi)花,花經(jīng)過(guò)傳粉受精后就會(huì)結(jié)出果實(shí)和種子,植物再通過(guò)種子繁殖后代,這樣花、果實(shí)和種子三種器官與植物的繁衍有關(guān),故稱作生殖器官。

3)生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。名曲《秋思》中的老樹(shù)、昏鴉、瘦馬、斷腸人具有生物的特征,屬于生物;枯藤、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽(yáng)不具有生物的特征,不屬于生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于吸煙的危害,不正確的是(  )

A.煙霧會(huì)御制氣管和支氣管表面粘膜上纖毛的擺動(dòng)使痰不能及時(shí)排除

B.吸煙易患慢性支氣管炎肺癌等疾病

C.青少年吸煙呼吸道粘膜易受損傷

D.煙霧有利于增強(qiáng)肺的功能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)分析下面的資料,并回答問(wèn)題。

資料一老鼠和貓本是一對(duì)天敵,然而某戶人家養(yǎng)的一只大白貓卻和一只小老鼠和睦相處,并且這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。

資料二動(dòng)物園里,海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目往往贏得觀眾的熱烈掌聲。

資料三白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專職產(chǎn)卵;蟻王具有生殖能力,主要負(fù)責(zé)與蟻后的交配;工蟻承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和祠喂白蟻等大部分工作;兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)工作。

1)從行為的發(fā)生來(lái)看,資料一中的母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為屬于_____,該行為是由母貓?bào)w內(nèi)的_____所決定的。

2)在資料二中,海豚的表演屬于_____行為。此行為可以使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越_____,該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜。

3)由資料三判斷,白蟻是具有_____行為的動(dòng)物。判斷的依據(jù)是它們的成員之間有明確的分工、形成了一定的_____,它們是營(yíng)群體生活的動(dòng)物。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)是世界上生物種類最豐富的國(guó)家之一。下列說(shuō)法不正確的是(  )

A.苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的種類居世界第三位

B.我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家,被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”

C.我國(guó)是動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一

D.鳥(niǎo)類和魚(yú)類的種類居世界首位

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )

A.細(xì)胞

B.細(xì)胞核

C.器官

D.組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通常情況下,用鼻呼吸比用嘴呼吸好,原因是( 。

①鼻黏膜分泌的黏液可以使吸入的空氣變得清潔、濕潤(rùn) ②嗅細(xì)胞能接受氣味的刺激③鼻毛可阻擋灰塵 ④鼻黏膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸入的空氣

A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把一魚(yú)的內(nèi)臟埋進(jìn)菜園的土里,過(guò)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)那里的菜長(zhǎng)得特別旺盛,而翻開(kāi)泥土,魚(yú)的內(nèi)臟卻不見(jiàn)了。請(qǐng)

1)土壤中的_________將魚(yú)的內(nèi)臟_________,所以過(guò)一段時(shí)間以后魚(yú)的內(nèi)臟就消失了。

2)魚(yú)的內(nèi)臟分解生成了______被蔬菜吸收,成為制造______的原料,所以那里的菜長(zhǎng)得特別旺盛。

3)這種現(xiàn)象說(shuō)明_________對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)你翻動(dòng)花園中的花盆或石塊時(shí),常常會(huì)看到一些身體扁平、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?難道是因?yàn)楣庹諘?huì)影響鼠婦的生活嗎?劉同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你將他探究的過(guò)程補(bǔ)充完整。

(1)提出問(wèn)題:________________

(2)作出假設(shè):____________。

(3)制定并實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是____。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦,是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?__ 為什么?_____

(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表。

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗

10只

9只

8只

10只

8只

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作取__________的處理,從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:________

(5)做完實(shí)驗(yàn),如何處理鼠婦?___________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】AB、C、D、E、F六個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的吸水性強(qiáng)的紙,再將相同數(shù)量的玉米種子放在培養(yǎng)皿內(nèi),在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表

裝置

A

B

C

D

E

F

場(chǎng)所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

黑暗中

日光下

溫度

25

25

25

25

0

0

吸水紙干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

干燥

潮濕

潮濕

數(shù)日后種子的萌發(fā)情況

全部萌發(fā)

全部不萌發(fā)

全部萌發(fā)

全部不萌發(fā)

全部不萌發(fā)

全部不萌發(fā)

1)比較裝置A、F,能得出的結(jié)論是:種子的萌發(fā)需要______

2)比較裝置A、C,能得出的結(jié)論是:種子的萌發(fā)與光照______(有關(guān)、無(wú)關(guān))。

3)若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長(zhǎng)得比較好的是______培養(yǎng)皿中的幼苗。

4)若要探究“種子的萌發(fā)是否與水分有關(guān)”,可選擇裝置______作為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組 span>。

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同步練習(xí)冊(cè)答案