如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( 。
分析:葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,圖示為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,其中1是上表皮,2是葉肉,3下表皮,4是保衛(wèi)細(xì)胞,5葉脈,6是氣孔.
解答:解:A、1、3為保護(hù)組織,作用是保護(hù)內(nèi)部組織,減少體內(nèi)水分的蒸騰,控制植物與環(huán)境的氣體交換,而上皮組織是動(dòng)物細(xì)胞中的組織,不會(huì)出現(xiàn)在植物細(xì)胞中,故A錯(cuò)誤.
B、2為葉肉,葉肉細(xì)胞具有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,葉肉細(xì)胞含有的葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,屬于營(yíng)養(yǎng)組織,故B正確.
C、5為葉脈里含有導(dǎo)管和篩管,能夠輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物,為輸導(dǎo)組織,起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用,故C正確.
D、6為氣孔,散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成,是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,也是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”,故D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):此題考查的是葉片的結(jié)構(gòu),正確識(shí)圖是做好該題的關(guān)鍵,平時(shí)要注意多觀察課本插圖.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?攀枝花)如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中是
⑥氣孔
⑥氣孔
,它是植物蒸騰水分和進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù),它的開(kāi)閉受[⑦]
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
的控制.
(2)起支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[④]
葉脈
葉脈

(3)葉片在代謝過(guò)程中需要水和無(wú)機(jī)鹽,他們主要是植物的
吸收后,通過(guò)
運(yùn)輸?shù)饺~等各組織器官.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?廣東)如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答
(1)圖中⑥是
氣孔
氣孔
,它是植物蒸 騰水分和進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù),它的開(kāi)閉受
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
的控制.
(2)起支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[
]
葉脈
葉脈

(3)葉片在代謝過(guò)程中需要
水分
水分
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
,它們主要是由植物的
吸收后,通過(guò)
運(yùn)輸?shù)饺~等各組織器官.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中A、B、D、E分別是葉的
上表皮
上表皮
、
葉肉
葉肉
、
下表皮
下表皮
氣孔
氣孔
.其中E由成對(duì)的
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
構(gòu)成,是
氧氣
氧氣
二氧化碳
二氧化碳
進(jìn)出的通道.
(2)圖中C是
葉脈
葉脈
,其中的
篩管
篩管
能運(yùn)輸
有機(jī)物
有機(jī)物
,其中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
能運(yùn)輸
、無(wú)機(jī)鹽.

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