【題目】生物多樣性的內(nèi)涵包括（ ）

①基因的多樣性 ②選擇的多樣性 ③生物種類的多樣性 ④生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④

【答案】A

【解析】生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下不屬于人體基本組織的是（　　）

A. 上皮組織 B. 肌肉組織 C. 機(jī)械組織 D. 神經(jīng)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】社會(huì)行為有利于動(dòng)物生存，下列各項(xiàng)中具有社會(huì)行為的是（ ）

A. 花盆下的一群鼠婦 B. 森林筑巢的鳥(niǎo)類

C. 森林中的狒狒 D. 池塘中的一群蛙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙眼皮是由顯性基因 (A)控制的，單眼皮是由隱性基因（a）控制的。兩個(gè)單眼皮的人結(jié)婚，所生子女性狀和基因組成分別是（ ）

A.單眼皮、AaB.單眼皮、aaC.雙眼皮、AaD.雙眼皮、AA

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)，搭配錯(cuò)誤的是（ ）

應(yīng)用實(shí)例

生物技術(shù)

A

培養(yǎng)無(wú)病毒植株

組織培養(yǎng)

B

制作酸奶

發(fā)酵技術(shù)

C

培育能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的大腸桿菌

基因工程

D

“試管嬰兒”的誕生

克隆技術(shù)

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小明制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，它們的先后順序應(yīng)是（　　）

A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④②① D. ④②①③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)番茄的圖片，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）番茄的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是_____。

（2）隨著番茄果實(shí)的由小變大，番茄的果肉細(xì)胞和表皮細(xì)胞數(shù)量越來(lái)越多，這是細(xì)胞_____的結(jié)果；從圖中可以看出番茄的果肉細(xì)胞和表皮細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，這是細(xì)胞_____的結(jié)果。

（3）番茄的莖尖、根尖處能夠繼續(xù)保持分裂能力的是_____組織，此組織的一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂四次，得到_____個(gè)細(xì)胞。

（4）從番茄的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看，圖中屬于生殖器官的是_____、_____。

（5）同學(xué)們?cè)谟蔑@微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，番茄果肉是由形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群構(gòu)成，這樣的細(xì)胞群稱為_____，而番茄的果實(shí)是由形態(tài)，結(jié)構(gòu)及功能不同的組織構(gòu)成的_____。由此可見(jiàn)，綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)無(wú)脊椎動(dòng)物形態(tài)特征的描述，不正確的是

A. 水螅和渦蟲(chóng)都是輻射對(duì)稱

B. 血吸蟲(chóng)的成蟲(chóng)在人體內(nèi)交配、產(chǎn)卵

C. 可根據(jù)蚯蚓的環(huán)帶判斷身體的前后端

D. 河蚌的外套膜能分泌形成貝殼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)，骨骼肌發(fā)生收縮前所接受的刺激主要來(lái)自于（　　）

A. 外界環(huán)境的機(jī)械力 B. 神經(jīng)傳來(lái)的興奮

C. 骨骼肌內(nèi)部 D. 人的大腦

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案