分析說明題：
張曉晨同學(xué)是一位愛動腦筋的同學(xué)，當(dāng)她看到媽媽買回來的蒜黃時，便產(chǎn)生了疑問．蒜黃為什么是黃白色的？而自己家里培養(yǎng)的蒜苗卻是綠色的？她就問媽媽，媽媽解釋說：“蒜苗是綠色的，是因?yàn)楹腥~綠素，而蒜黃沒有葉綠素，所以是黃白色的．”張曉晨同學(xué)又問媽媽：“葉綠素又是怎樣形成的呢？”這下可難住了媽媽．當(dāng)她看到大白菜的心是白色的，而外面的葉子卻是綠色的時候，她靈機(jī)一動，設(shè)計了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案，解開了她心中的疑團(tuán)．
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甲組裝置 |
乙組裝置 |
| 實(shí)驗(yàn)材料 |
大小、品種相同的大蒜每組5頭 |
| 環(huán)境條件 |
25℃、光照充足 |
將甲、乙兩組裝置中的大蒜分別放置在兩個大小相同的水槽里培養(yǎng)，加入的水量相同，以不淹沒大蒜為準(zhǔn)，兩周后觀察蒜苗的顏色變化．
（1）張曉晨同學(xué)做出的假設(shè)是：葉綠素的形成與光照 光照 有關(guān)．
（2）實(shí)驗(yàn)方案表中乙組裝置的環(huán)境條件是25℃、黑暗 25℃、黑暗 ．
（3）此組對照實(shí)驗(yàn)的變量是光 光 ．
分析：光和適宜的溫度是葉綠素形成的條件． 解答：解：（1）張曉晨同學(xué)看到不見光的大白菜心是白色的，而外面見光的葉子卻是綠色的，提出的問題是葉綠素必須在光的條件下才能形成嗎？作出的假設(shè)就應(yīng)該是：葉綠素的形成與光照有關(guān)．
（2）甲組與乙組構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)，二者的變量是光，乙組所處的環(huán)境條件應(yīng)是：25℃、黑暗．
（3）甲、乙兩組對照實(shí)驗(yàn)的變量是光．
故答案為：
（1）光照
（2）25℃、黑暗
（3）光 點(diǎn)評：實(shí)驗(yàn)組與對照組只能存在一個變量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來源：素質(zhì)教育新學(xué)案 生物學(xué)八年級下冊
題型：043
分析說明題：
青蛙和雞都是人類的好朋友，它們的進(jìn)化地位誰更高等？比較它們在生殖發(fā)育方式上的不同特點(diǎn)，相信你能得出正確結(jié)論。
青蛙生殖方式是________受精，卵生；發(fā)育特點(diǎn)是________；生殖和發(fā)育過程都離不開________。雞的生殖方式是________受精，卵生；雞卵比青蛙卵的結(jié)構(gòu)________；整個生殖發(fā)育過程脫離了________的限制。因此，你認(rèn)為________更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境，是比較高等的動物。
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科目：初中生物
來源：
題型：013
（分析說明題）下列說法正確的是
[ ]
A．喝酒越多顯得越豪爽
B．喝酒越多待人越真誠
C．喝酒越多表明越有能力
D．喝酒越多對健康危害越大
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科目：初中生物
來源：
題型：解答題
分析說明題：
張曉晨同學(xué)是一位愛動腦筋的同學(xué)，當(dāng)她看到媽媽買回來的蒜黃時，便產(chǎn)生了疑問．蒜黃為什么是黃白色的？而自己家里培養(yǎng)的蒜苗卻是綠色的？她就問媽媽，媽媽解釋說：“蒜苗是綠色的，是因?yàn)楹腥~綠素，而蒜黃沒有葉綠素，所以是黃白色的．”張曉晨同學(xué)又問媽媽：“葉綠素又是怎樣形成的呢？”這下可難住了媽媽．當(dāng)她看到大白菜的心是白色的，而外面的葉子卻是綠色的時候，她靈機(jī)一動，設(shè)計了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案，解開了她心中的疑團(tuán)．
| 甲組裝置 | 乙組裝置 | | 實(shí)驗(yàn)材料 | 大小、品種相同的大蒜每組5頭 | | 環(huán)境條件 | 25℃、光照充足 | |
將甲、乙兩組裝置中的大蒜分別放置在兩個大小相同的水槽里培養(yǎng)，加入的水量相同，以不淹沒大蒜為準(zhǔn)，兩周后觀察蒜苗的顏色變化． （1）張曉晨同學(xué)做出的假設(shè)是：葉綠素的形成與________有關(guān)． （2）實(shí)驗(yàn)方案表中乙組裝置的環(huán)境條件是________． （3）此組對照實(shí)驗(yàn)的變量是________．
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科目：初中生物
來源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜市七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
分析說明題： 張曉晨同學(xué)是一位愛動腦筋的同學(xué)，當(dāng)她看到媽媽買回來的蒜黃時，便產(chǎn)生了疑問．蒜黃為什么是黃白色的？而自己家里培養(yǎng)的蒜苗卻是綠色的？她就問媽媽，媽媽解釋說：“蒜苗是綠色的，是因?yàn)楹腥~綠素，而蒜黃沒有葉綠素，所以是黃白色的．”張曉晨同學(xué)又問媽媽：“葉綠素又是怎樣形成的呢？”這下可難住了媽媽．當(dāng)她看到大白菜的心是白色的，而外面的葉子卻是綠色的時候，她靈機(jī)一動，設(shè)計了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案，解開了她心中的疑團(tuán)． | 甲組裝置 | 乙組裝置 | | 實(shí)驗(yàn)材料 | 大小、品種相同的大蒜每組5頭 | | 環(huán)境條件 | 25℃、光照充足 | |
將甲、乙兩組裝置中的大蒜分別放置在兩個大小相同的水槽里培養(yǎng)，加入的水量相同，以不淹沒大蒜為準(zhǔn)，兩周后觀察蒜苗的顏色變化． （1）張曉晨同學(xué)做出的假設(shè)是：葉綠素的形成與______有關(guān)． （2）實(shí)驗(yàn)方案表中乙組裝置的環(huán)境條件是______． （3）此組對照實(shí)驗(yàn)的變量是______．
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