【題目】下列圖示中,圖甲是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過程示意圖;圖乙是菜豆種子萌發(fā)成幼苗過程中的重量變化的曲線圖,其中,X為新鮮狀態(tài)下的重量變化曲線,Y為有機物重量變化曲線。請回答下列問題:

(1)在圖甲中,幼葉H是由種子胚的______發(fā)育而來的。

(2)在圖乙中,X曲線的ab段,重量增大的主要原因是______;X曲線的cd段,重量增加的原因是______;Y曲線的ae段,重量減少的原因是______

(3)從同一植株上挑選長勢相同、重量相等的3片葉片,編號①、②、③,將①烘干稱重得p;將②放入盛有清水的燒杯中,并置于25℃的溫度和適宜的光照條件下,向水中通入空氣;將③放入盛有清水的燒杯中,并置于25℃的溫度和沒有光照的條件下,向水中通入空氣。6小時后取出②和③葉片,烘干稱重分別得m和n。請計算,葉片②在6小時內(nèi)通過光合作用制造出的有機物量是______。

【答案】 胚芽 種子吸水膨脹 光合作用制造有機物 呼吸作用消耗有機物 m-n

【解析】(1)菜豆種子由種皮和胚組成,胚由胚根、胚軸、胚芽、子葉組成,在種子的萌發(fā)時,胚芽將來發(fā)育成莖和葉,胚軸將來發(fā)育成②連接莖與根的部分,胚根將來發(fā)育成③根,子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)的作用。因此,在圖甲中,幼葉H是由種子胚的胚芽發(fā)育而來的

(2)種子萌發(fā)時,胚根最先突破種皮發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位,子葉或胚乳為植物體發(fā)育提供營養(yǎng)。呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物,釋放能量,放出二氧化碳。光合作用的實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。因此,在圖乙中,X曲線的ab段,重量增大的主要原因是種子吸收膨脹重量增加;X曲線的cd段,重量增加的原因是光合作用制作有機物重量增加;Y曲線的ae段,重量減少的原因是呼吸作用消耗有機物重量減少。

(3)②放人盛有清水的燒杯中并置于適宜光照下,六小時后烘干稱重得m,因為進行了光合作用,制作了有機物,③放入盛有清水的燒杯中并置于無光處,六小時后烘干得n,只進行的呼吸作用,分解了有機物,所以葉片在6小時內(nèi)通過光合作用制造出的有機物量是m-n。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動物。請用所學(xué)知識分析回答:

(1)A的身體柔軟、具有貝殼,屬于無脊椎動物中的______動物;根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動物分成兩組,與A同組的有________(用字母表示)。

(2)動物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別。如E用______呼吸;C用____呼吸,皮膚輔助呼吸。

(3)上述動物中,進行完全變態(tài)發(fā)育的是_______;體溫恒定的是_________。(用字母表示)

(4)麻雀會飛,蝙蝠也會飛,但蝙蝠卻屬于哺乳動物,因為蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有_______的特征。

(5)生物種類的多樣性實質(zhì)是___的多樣性,保護生物多樣性的最有效措施是____________。

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【題目】將某生長旺盛的植株放進透明密閉的容器內(nèi),滿足植株所需要的所有自然條件。然后測定夏季一晝夜間容器內(nèi)二氧化碳(CO2)濃度的變化,得到如圖所示的曲線。當(dāng)植株的光合作用強度與呼吸作用強度相等時,曲線上對應(yīng)這一生理狀況的點有( 。

A. a點和d點 B. b點和c點 C. a點、b點和c點 D. b點、c點和d點

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【題目】下列圖示中,圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過程流程圖,圖中A、B表示進出的物質(zhì);圖乙是進入和離開人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對含量的柱形圖。請回答下列問題:

(1)題干有關(guān)圖乙的描述中,所指的“人體某器官”是______

(2)小腸吸收的葡萄糖要達(dá)到小腿肌肉細(xì)胞,需______次經(jīng)過右心房。

(3)進行親子鑒定時,需要選取血液中的______作材料。

(4)煤氣中毒時,一氧化碳最先進入人體心臟的______(填序號)。

A.左心房 B.右心房 C.左心室 D.右心室

(5)圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體,其中包括人體細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的______。

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【題目】圖為某種植物葉片生理活動的示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)若A表示二氧化碳,則C表示________,合成的物質(zhì)B是________, 該過程表示的是______作用,這對維持生物圈的_________平衡起重要作用。

(2)若A表示氧氣,C表示二氧化碳,此過程表示植物正在進行__________作用。

(3)若C表示水,此過程表示葉片正在進行_____________ 作用。

(4)植物所需要的水和無機鹽主要是由植物根尖的__________區(qū)吸收來的。

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【題目】在媽媽的精心呵護下,婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女(如圖),其中說法正確的是( 。

A. A表示正在受精的卵細(xì)胞,此受精過程是在媽媽體內(nèi)的子宮完成的

B. D是由B經(jīng)分裂和分化等過程后形成的,通過胎盤和臍帶從媽媽的體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧

C. 母體血液可進入胎兒體內(nèi)為其提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)

D. 進入青春期后,婷婷體內(nèi)會出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象是月經(jīng),這與睪丸分泌的雌性激素有關(guān)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖一和圖二分別是女性生殖系統(tǒng)和胎兒發(fā)育示意圖。請回答:

(1)圖一中,女性生殖系統(tǒng)中最主要的生殖器官是[ ]___________________,它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞是___________,并且能分泌_____________。

(2)人的生殖要經(jīng)過______________________的結(jié)合,形成__________。這一結(jié)合過程發(fā)生在圖一中的[____]。

(3)胚胎發(fā)育初期由___________提供營養(yǎng),而胎兒在發(fā)育的過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣都是由母親提供的。圖二中,胎兒生活在半透明的液體即___________中,與母體之間通過[⑦]__________進行物質(zhì)交換。胎兒從母體內(nèi)產(chǎn)出的通道是___________,這一過程叫做___________,意味著新生兒的誕生。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物能進行蒸騰作用.那么,蒸騰作用的主要器官是什么呢?如圖是探究植物蒸騰作用的實驗裝置圖示.實驗裝置(二)是在實驗裝置(一)基礎(chǔ)上改進后形成的,請分析圖示回答下列問題:

(1)實驗裝置(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過進行的嗎?
(2)實驗裝置(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢與有關(guān)嗎?
(3)預(yù)測實驗裝置(二)的實驗結(jié)果:A,B,C三個塑料袋中水珠數(shù):由多到少依次是
(4)通過實驗裝置(二)的實驗,可以得出的結(jié)論是:
(5)對比實驗裝置(二),實驗裝置(一)在開展對“蒸騰作用的主要器官是什么?”的實驗的探究中,在實驗材料的選擇方面有一處不科學(xué)的失誤,你認(rèn)為必須改進的措施是 . (能說出一點即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物中屬于兩棲動物的是( )

A. 蝦和蟹 B. 青蛙和蟾蜍 C. 蝦和青蛙 D. 蟾蜍和蟹

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