【題目】搬開(kāi)花盆時(shí),躲在花盆下松土處的鼠婦立即逃離,躲到暗處。這說(shuō)明生物具有哪一特征?( )
A. 生物的生長(zhǎng)和繁殖 B. 生物生活需要營(yíng)養(yǎng)
C. 對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D. 生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李某面部長(zhǎng)了一個(gè)癤子,癤子的頂端出現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的膿頭,膿頭的主要成分是
A. 死亡的白細(xì)胞、血小板 B. 死亡的病菌和白細(xì)胞
C. 死亡的淋巴細(xì)胞 D. 死亡的白細(xì)胞、血小板和紅細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),將標(biāo)本放于0.9%的生理鹽水中,目的是( )
A. 保持標(biāo)本透明度 B. 防止標(biāo)本干燥
C. 容易染色 D. 保持細(xì)胞原有形態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等,則歸類(lèi)方法是按( )劃分
A. 形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn) B. 用途 C. 生活環(huán)境 D. 功能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究 某校同學(xué)探究“環(huán)境因素對(duì)種子萌發(fā)的影響”,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表:
瓶號(hào) | 種子及數(shù)量 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 萌發(fā)的種子數(shù)量(粒) | ||||
第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第六天 | |||
A | 綠豆20粒 | 適量水,20℃,見(jiàn)光 | 14 | 16 | 18 | 18 | 18 |
B | 綠豆20粒 | 無(wú)水,20℃,見(jiàn)光 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
C | 綠豆20粒 | 適量水,20℃,遮光 | 14 | 17 | 19 | 19 | 19 |
(1)如果只設(shè)置了A瓶和B瓶,探究的問(wèn)題是:_____對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?
(2)設(shè)置了A瓶和C瓶探究的變量是_____。設(shè)置A瓶的作用是起_____作用。
(3)種子的發(fā)芽率一般是指一定時(shí)間內(nèi)萌發(fā)的種子數(shù)占全部被測(cè)種子數(shù)的百分比。發(fā)芽率超過(guò)90%的種子才適合播種。A瓶?jī)?nèi)種子的發(fā)芽率是:_____
(4)實(shí)驗(yàn)中,每瓶用20粒的種子而不是用1粒種子 目的是_____。
(5)甲組同學(xué)把A瓶里不萌發(fā)的種剝開(kāi)了觀察,發(fā)現(xiàn)如上圖所示結(jié)構(gòu)[①]損壞了。請(qǐng)問(wèn)結(jié)構(gòu)[①]是_____,今后會(huì)發(fā)育成_____
乙組同學(xué)想探究“溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”,具體的實(shí)驗(yàn)操作見(jiàn)下表:
瓶號(hào) | 種子及數(shù)量 | 實(shí)驗(yàn)處理 |
D | 綠豆20粒 | 水完全淹沒(méi)種子,冰箱冷藏(4℃) |
E | 綠豆20粒 | 適量水,放置室內(nèi)(20℃) |
(6)該組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>_____(填“能”或“不能”)理由是:_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某一河流生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物、浮游動(dòng)物、肉食小型魚(yú)、肉食大型魚(yú)等四類(lèi)生物中,哪一類(lèi)生物數(shù)量最少?( )
A. 浮游植物 B. 浮游動(dòng)物 C. 肉食小型魚(yú) D. 肉食大型魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中甲、乙表示兩種異常眼的成像路徑,丙、丁表示矯正視力需配戴的鏡片。判斷下列敘述正確的是( )
A. 甲是近視眼,需配戴丙矯正
B. 甲是近視眼,需配戴丁矯正
C. 乙是近視眼,需配戴丙矯正
D. 乙是近視眼,需配戴丁矯正
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