【題目】根據(jù)細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖回答問題

1)細(xì)菌都是 細(xì)胞個(gè)體。

2)與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)有[ ] [ ] 、[ ]

3)可以幫助細(xì)菌運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

4)起到保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

5)細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育的后期,個(gè)體縮小,細(xì)胞壁增厚,形成的休眠體是 ,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

(6)細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞區(qū)別在于

【答案】(1)單細(xì)胞

(2)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞壁

(3)鞭毛

(4)莢膜

(5)芽孢

(6)沒有成形的細(xì)胞核

【解析】

試題分析:(1)細(xì)菌都是單細(xì)胞個(gè)體,一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞;

(2)圖中結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞膜,細(xì)胞壁;

(3)鞭毛,較長(zhǎng)可以擺動(dòng),有鞭毛的細(xì)菌可以運(yùn)動(dòng);

(4)莢膜,較厚,有保護(hù)作用;

(5)細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育的后期,個(gè)體縮小,細(xì)胞壁增厚,形成的休眠體是芽孢,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力;

(6)動(dòng)植物細(xì)胞有細(xì)胞核,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甜美多汁的桃肉和西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來的( )

A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁

C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

1遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào)______所指的結(jié)構(gòu)中。

2根據(jù)圖中______序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)可判斷該類細(xì)菌能游動(dòng)。

3細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是:細(xì)菌沒有____ __、也沒有能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的的 ,只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,所以營(yíng)養(yǎng)方式為 。

4有的細(xì)菌對(duì)人有益,如乳酸菌能通過______使牛奶轉(zhuǎn)化成營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高的酸奶。

5細(xì)菌的 的特點(diǎn)使其分布十分廣泛,幾乎無處不在。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于如圖“生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間關(guān)系”的敘述,正確的是 (  )

A. ①是生產(chǎn)者,②③④是消費(fèi)者

B. ①固定太陽能的多少將影響②③的數(shù)量

C. 圖中包含的食物鏈?zhǔn)洽佟凇邸?/span>

D. 圖中所有生物共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右圖是以一條食物鏈中每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量的多少繪制成的金字塔(數(shù)量金字塔),其中12、3分別代表第一、二、三各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物。下面各食物鏈中,與該金字塔最相符的是( )

植食性昆蟲

食蟲鳥

A. ①→③→⑤ B. ①→④→⑥

C. ②→③→⑤ D. ①→③→⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的[1]、[2]、[4]和[5]在運(yùn)動(dòng)中所起到的作用是____________________。

(2)當(dāng)手提重物時(shí),除了[3]和[6]外,關(guān)節(jié)的_________也起到了重要作用。

(3)正常情況下,手指指尖無意中觸到高溫物體后,肌肉[3]______和[6]______的活動(dòng)情況分別是_____________。

(4)圖中[3]和[6]能否附著在同一塊骨上?這有何意義?__________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們的生活離不開植物,我們都直接或者間接以植物為生,你認(rèn)識(shí)下列植物嗎?你能區(qū)分它們嗎?據(jù)圖回答問題。

(1)在以上植物中,用種子繁殖的植物是_____(用字母表示),A和E的不同是______________________________________。

(2)可以用孢子繁殖后代的植物是 ____;其中可以作監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量的指示植物的是_____,在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是_____。(用字母表示)

(3)將圖中植物所屬的類群按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列:__________。(用箭頭和字母表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是某水庫(kù)中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間段內(nèi)相對(duì)數(shù)量的關(guān)系圖。三種生物之間能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈。請(qǐng)分析回答:

(1)寫出上述三種生物構(gòu)成的食物鏈:____________。

若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應(yīng)包含_______。

(2)若水庫(kù)內(nèi)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物獲得15千焦的能量,則最多要消耗含____千焦能量的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物。

(3)因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減,一段時(shí)間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是____________。

(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn),可能由于水庫(kù)A區(qū)水質(zhì)變壞導(dǎo)致魚類大量死亡。以下是為驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助完善有關(guān)過程:

①取甲、乙兩個(gè)相同的養(yǎng)魚盆,甲盆放入適量的取自水庫(kù)A區(qū)的水,乙盆放入_________________作為對(duì)照。

②準(zhǔn)備同種大小相近的健康魚若干條,隨機(jī)取適量放入甲盆中,再取__________________________放入乙盆中,在相同條件下養(yǎng)殖一段時(shí)間后觀察。

③預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:_________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是煙臺(tái)沿海地區(qū)常見的海洋動(dòng)物,對(duì)蝦梭子蟹海蜇烏賊扇貝鮑魚,屬于軟體動(dòng)物的是

A.①②⑤ B.②③⑥ C.③④⑤ D.④⑤⑥

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