【題目】如圖所示,受精卵的基因組成是( 。

A. AA B. Aa

C. aa D. AA、Aa、aa均有可能

【答案】D

【解析】

生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。基因組成是AaAa的親本進(jìn)行雜交,遺傳圖解如圖:

從遺傳圖解看出,AaAa的親體進(jìn)行雜交,其受精卵的基因組成是AAAaaa。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】8分)某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來(lái)自植物的 ;下午,興趣小組的同學(xué)打開(kāi)袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,這些氣體來(lái)自植物的 ;傍晚,興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開(kāi)袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來(lái)自植物的 。(本小題空均要求填生理過(guò)程)

2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,AB、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖 是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖 。

3)植物體蒸騰失水的門戶是圖D中的﹝ ﹞ ,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的 表皮(填)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有如圖四種生物,它們?cè)诜诸悊挝坏那闆r是:蘭花和蘑菇屬不同的生物,和腎蕨同不同,而和向日葵同不同.則與蘭花親緣關(guān)系最近和最遠(yuǎn)的分別是( )

A. 腎蕨、蘑菇 B. 向日葵、蘑菇

C. 蘑菇、腎蕨 D. 向日葵、腎蕨

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不是陸生動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)( 。
A.用肺呼吸
B.有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的角質(zhì)鱗片或甲
C.體溫不恒定,隨環(huán)境變化而變化
D.運(yùn)動(dòng)器官和感覺(jué)器官發(fā)達(dá)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】描述花生果實(shí)的諺語(yǔ)中,所說(shuō)麻屋子”“紅帳子”“白胖子依次指的是 。

A果皮、種皮、胚乳 B果皮、種皮、胚

C子房、種子、胚 D果實(shí)、種子、胚珠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙的發(fā)育過(guò)程是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】線粒體與_______________有關(guān),為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像,仔細(xì)觀察并從像A變成像B是做了怎樣的處理?( )

①低倍鏡換成了高倍鏡

②向右下移動(dòng)了玻片

③向左上移動(dòng)了玻片

④把大光圈換成了小光圈

A. ③① B. ①④

C. ②① D. ③①④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在

A B子葉 C種皮 D胚乳

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同步練習(xí)冊(cè)答案