某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按圖所示進行實驗.請據(jù)圖回答:
(1)該實驗的實驗變量是________.
(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是________.觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了________(填“失水”或“吸水”)的過程.
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會發(fā)現(xiàn)盤中會滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度_________(填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故.
(4)菜農(nóng)賣菜時,經(jīng)常會遇到青菜萎蔫的問題,請你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個保持青菜新鮮的辦法________.

解:植物吸水還是失水主要取決于細(xì)胞內(nèi)外濃度的大。(dāng)細(xì)胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時,細(xì)胞就吸水;當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時,細(xì)胞就失水.
(1)此實驗探究的是:溶液濃度的大小對植物吸水的影響.因此變量是外界溶液的濃度.
(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,蘿卜條失水了,說明A中的溶液的濃度大于蘿卜內(nèi)細(xì)胞液的濃度,A中盛的是濃鹽水;觀察蘿卜條②一④的變化,蘿卜條膨脹了,吸水了,說明B中蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,B盛的是清水.
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會發(fā)現(xiàn)盤中會滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故.
當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時,細(xì)胞就失水.
(4)當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時,細(xì)胞就吸水.菜農(nóng)想保持青菜新鮮的辦法就是澆適量的水
故答案為:
(1)外界溶液(或濃鹽水和清水) (2)濃鹽水; 吸水
(3)大于 (4)澆適量的水
分析:此題考查植物吸水和失水的原理.植物吸水還是失水主要取決于細(xì)胞液的濃度和周圍水溶液濃度的大。
點評:植物失水和吸水與周圍水溶液的濃度有關(guān)系,能解釋現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?蘇州)( 2009蘇州)某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時,做了如下實驗:
(1)提出問題:水對種子的萌發(fā)是否有影響?
(2)作出假設(shè):
水對種子萌發(fā)有影響(或水對種子萌發(fā)沒有影響;或種子萌發(fā)需要水)
水對種子萌發(fā)有影響(或水對種子萌發(fā)沒有影響;或種子萌發(fā)需要水)

(3)設(shè)計實驗:
①取培養(yǎng)皿二個,在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙、
②將
飽滿的大豆種子各20粒(或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機分成均等2組)
飽滿的大豆種子各20粒(或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機分成均等2組)
,均勻置于二個培養(yǎng)皿內(nèi).
③設(shè)置對照實驗:(請選擇下列與假設(shè)一致的合適選項填在橫線上)
甲培養(yǎng)皿
E
E
,乙培養(yǎng)皿
C
C

A、水淹沒種子B、放在適溫下C、不加水D、放在冰箱里E、加適量水
④每日定時觀察其變化情況,并記錄.
(4)實驗現(xiàn)象:甲培養(yǎng)皿
種子萌發(fā)
種子萌發(fā)
;乙培養(yǎng)皿
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)

(5)實驗結(jié)論:
種子萌發(fā)需要水
種子萌發(fā)需要水

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時,做了如下實驗:
(1)提出問題:水對種子的萌發(fā)是否有影響?
(2)作出假設(shè):
水對種子萌發(fā)有影響(或水對種子萌發(fā)沒有影響;或種子萌發(fā)需要水)
水對種子萌發(fā)有影響(或水對種子萌發(fā)沒有影響;或種子萌發(fā)需要水)

(3)設(shè)計實驗:
①取培養(yǎng)皿二個,在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙.
②將
飽滿的大豆種子各20粒(或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機分成均等2組)
飽滿的大豆種子各20粒(或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機分成均等2組)
,均勻置于二個培養(yǎng)皿內(nèi).
③設(shè)置對照實驗:(請選擇下列與假設(shè)一致的合適選項填在橫線上)
甲培養(yǎng)皿
E、B
E、B
,
乙培養(yǎng)皿
C、B
C、B

A.水淹沒種子 B.放在適溫下. C.不加水 D.放在冰箱里 E.加適量水
④每日定時觀察其變化情況,并記錄.
(4)實驗現(xiàn)象:甲培養(yǎng)皿
種子萌發(fā)
種子萌發(fā)
 乙培養(yǎng)皿
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)

(5)實驗結(jié)論:
種子萌發(fā)需要水
種子萌發(fā)需要水

(6)該生物興趣小組在另一次實驗時,設(shè)計了如下的方案:
<sup id="qyoei"></sup>
    培養(yǎng)皿編號 種子數(shù)量(粒) 種子所處的外界條件(其他外界條件均適宜且相同)
    A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙    20℃
    B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
    C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙    20℃
    D 50 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子        20℃在該實驗的設(shè)計中可形成的對照組的結(jié)構(gòu)有
    A與B
    A與B
    A與C
    A與C
    、
    A與D
    A與D
    (填序號).

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某校生物興趣小組在探究“溫度對幼苗生長是否有影響?”實驗時,將60株長勢相似的青菜幼苗平均分為A、B、C三組,且以B組幼苗作為對照進行實驗.請你在①~⑧中選擇合適的環(huán)境條件,完成下表的部分實驗設(shè)計.
    <pre id="qyoei"><td id="qyoei"></td></pre>
    A組幼苗 B組幼苗 C組幼苗
    相同環(huán)境條件
    ⑤、⑥
    ⑤、⑥
    ⑤、⑥
    ⑤、⑥
    ⑤、⑥
    不同環(huán)境條件
    ①高溫         ②適宜的溫度      ③低溫        ④遮光
    ⑤光照充足     ⑥適量澆水        ⑦不澆水      ⑧大量澆水.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    精英家教網(wǎng)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按圖所示進行實驗.請據(jù)圖回答:
    (1)該實驗的實驗變量是
     

    (2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是
     
    .觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了
     
    (填“失水”或“吸水”)的過程.
    (3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會發(fā)現(xiàn)盤中會滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度_
     
    (填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故.
    (4)菜農(nóng)賣菜時,經(jīng)常會遇到青菜萎蔫的問題,請你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個保持青菜新鮮的辦法
     

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某校生物興趣小組在探究種子萌發(fā)所需要的外界條件時,做了如下實驗:
    (1)提出問題:水對種子的萌發(fā)是否有影響?
    (2)做出假設(shè):
     

    (3)設(shè)計實驗:
    取培養(yǎng)皿兩個,各鋪一層吸水紙;將
     
    均勻置于兩個培養(yǎng)皿中;設(shè)置對照(請選擇與假設(shè)一致的填在橫線上)甲培養(yǎng)皿
     
    ,乙培養(yǎng)皿
     

    A.水淹沒種子B.放在室溫下C.不加水D.放在冰箱里E.加適量水.

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