【題目】下圖為心臟及其相連血管解剖圖，請回答：

（1）請在橫線上寫出結(jié)構(gòu)名稱：A ,D ① ② ⑤ ⑦

（2）用字母、數(shù)字和箭頭表示血液流經(jīng)①致⑤的過程 。

（3）[ ] 可以保證血液由心房流向心室而不能倒流。

（4）血液循環(huán)途徑中的體循環(huán)起點是圖中的[ ] ，肺循環(huán)的終點是圖中[ ] 。

【答案】（1）右心房 左心室 肺靜脈 上腔靜脈 主動脈 動脈瓣

（2）①→B→④→D→⑦→⑤ （或①→B→D→⑤）

（3）④ 房室瓣

（4）D 左心室 B 左心房

【解析】

試題分析：（1）圖中A是右心房、D是左心室，①肺靜脈，②上腔靜脈，⑤ 主動脈，⑦動脈瓣。

（2）血液流經(jīng)①致⑤的過程：①→B→④→D→⑦→⑤

（3）④房室瓣可以保證血液由心房流向心室而不能倒流。

（4）血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；體循環(huán)的循環(huán)途徑為：左心室→主動脈→各級動脈→組織處毛細血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房。肺循環(huán)的循環(huán)途徑為：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某男子到醫(yī)院檢查血液常規(guī)的結(jié)果，請幫助診斷一下。

（1）該患者所檢查的幾項指標哪些不正常？

（2）該患者可能患什么病？

（3）假如你是醫(yī)生，你會建議他在日常飲食中注意哪些事項呢？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一滴血在顯微鏡下的視野圖，請選擇有關(guān)序號填在括號內(nèi)，并回答下列問題：

(1)當人體某處被細菌感染時，其數(shù)目會顯著增加的是[ ]它們是___________細胞。

(2)運輸氧的是[ ]，它們是___________。

(3)有加速止血和凝血作用的是[ ]，它們是_________。

(4)含有蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機鹽的是[ ]，它們是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中血管的類型是 ；判斷的依據(jù)是：只允許 呈單行通過；管壁極薄，只由 細胞構(gòu)成。

（2）紅細胞的主要功能是運輸 ，當血液里紅細胞的數(shù)量過少時就會出現(xiàn) 的癥狀。

（3）組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液，最終由 系統(tǒng)排出體外，其它代謝廢物則主要以形成 的形式排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在用低倍鏡觀察蠶豆葉下表皮實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如下圖所示：

（1）你認為觀察效果最好的是________同學，請你分別指導其他三位同學的操作：

①同學____乙____（甲、乙、丙或丁），指導要點： 換用凹面鏡或選用大光圈 ；

②同學________（甲、乙、丙或丁），指導要點：_____________________________；

③同學________（甲、乙、丙或丁），指導要點：____________________________。

（2）若同學們觀察時有下列顯微鏡的鏡頭供使用，請回答下列問題。

圖中所示顯微鏡的鏡頭中，A、B、C是________，判斷的依據(jù)是________；D、E、F是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，兩支試管中糨糊的量應(yīng)該_________；圖乙中，滴加到兩支試管中的清水和唾液的量也應(yīng)該___________。

（2）圖丙實驗裝置表明，唾液淀粉酶分解淀粉的適宜溫度是_______。

（3）圖丁中的______號試管加碘后會變成藍色，其原因是：糨糊的主要成分是淀粉，淀粉遇到碘液會變成藍色。____號試管加了碘液后不變藍色，說明__________________________，由此可推斷出人體內(nèi)淀粉的初始消化部位是 。

（4）1號試管在實驗中起_______作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是能量流動方向的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

（l）圖中①表示 作用，它將太陽光能轉(zhuǎn)變成貯存在植物體內(nèi)有機物中的能量，這個過程在細胞的 （葉綠體／線粒體）中進行。

（2）圖中②表示 作用，它將動植物體內(nèi)有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要。

（3）通過①，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的 平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小黃探究綠色植物生理作用的兩個實驗，請據(jù)圖分析。

（1）在實驗一中，試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進行 作用產(chǎn)生的。小黃將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察到木條 ，證明該氣體是 。

（2）在實驗二中，小黃將綠色植物放在暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的 運走耗盡。暗處理后，再將甲、乙兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，并進行脫色、漂洗、滴加 。觀察到的現(xiàn)象是： 裝置中的葉片變藍。這個探究實驗的變量是 ，通過實驗證明綠色植物制造淀粉需要 。

（3）綜合上述兩個實驗的結(jié)論，小黃認為綠色植物對維持大氣中 的平衡起重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。（“[ ]”內(nèi)填圖中標號，“ ”上填相應(yīng)文字。）

（1）圖中標號2 所示結(jié)構(gòu)叫 。

（2）切西瓜時流出的汁液，存在于細胞的[ ] 中。

（3）圖中標號3 所示結(jié)構(gòu)叫 ，它是綠色植物進行 作用的場所。

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