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【題目】下列有關人的生殖和發(fā)育的敘述中，正確的是（ ）
A.受精作用發(fā)生在女性輸卵管內
B.陰莖是男性性腺，分泌雄性激素
C.胎兒通過臍帶與母體完成物質交換
D.人的發(fā)育起始于嬰兒的出生

【答案】A
【解析】解：A、受精的過程：精子進入陰道，緩緩通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，精子與卵細胞結合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在輸卵管．A正確．
B、睪丸是男性性腺，分泌雄性激素，B錯誤．
C、胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換．C錯誤．
D、人的發(fā)育起始于受精卵，D錯誤．
故選：A
【考點精析】利用人的生殖對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知產生生殖細胞，繁殖新個體的過程，也是種族延續(xù)的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究“某個環(huán)境因素對玉米種子萌發(fā)的影響”，設計了如圖所示的實驗方案（其他不作說明的，均符合實驗所需），結合所學回答問題。

（1）探究的問題是：_____對玉米種子的萌發(fā)有影響嗎？

（2）預期的實驗結果是：_____瓶中的種子能正常萌發(fā)，另一瓶中的種子不能正常萌發(fā)。由此得出的結論是：玉米種子的萌發(fā)需要_____。

（3）如果要探究“溫度對玉米種子萌發(fā)的影響”，那么圖中的設計中，B瓶不變，針對A瓶應有兩處改動：第一處是_____，第二處是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體進行呼吸作用的部位是（　�。�
A.只在葉片中
B.只在種子中
C.只在根系中
D.在所有活細胞中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動力，設計了以下實驗裝置，請據圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是______，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是______裝置中的葉片。此實驗現象可以證明______是光合作用的原料。

（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在______環(huán)境中，其目的是防止植物進行______，影響實驗效果。

（3）在實驗過程中，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的______，（填一項生理活動）水分是通過葉片上的______散失的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖，請據圖回答下列問題：（示例[⑦]反光鏡）

（1）使用顯微鏡對光時，應先轉動[ ] ______使低倍物鏡對準通光孔。

（2）用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[ ]______。

（3）A、B所示兩個細胞的主要不同之一是：A細胞質中含有[ ] ______，因而能夠制造有機物，而B細胞不能。

（4）在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是_______。

（5）細胞結構中，[ ]________含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近幾年，大棚農作物養(yǎng)殖蓬勃發(fā)展，為提高大棚農作物的結果率，在棚內放了一些蜜蜂，這體現了動物在自然界中的作用是

A. 維持生態(tài)平衡

B. 促進生態(tài)系統的物質循環(huán)

C. 幫助植物傳粉

D. 幫助植物傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用你所學的生物學知識來判斷，下列說法正確的是

A. 人體的消化腺都能分泌消化液，消化液中都含有消化酶

B. 人體的生命活動主要受到神經系統的調節(jié)，但也受到激素調節(jié)的影響

C. 細菌和真菌對于自然界中的物質循環(huán)和能量循環(huán)起著重要作用

D. 如果父親和母親都患有某種遺傳病，那么他們的子女—定患有該遺傳病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物葉肉細胞的生理活動示意圖，其中分析錯誤的是(　　)

A. a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物

B. ①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體

C. 1過程只在白天進行，2過程只在晚上進行

D. 2過程的實質是有機物的分解，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列組織中，不屬于植物組織的是 （ ）

A. 保護組織 B. 薄壁組織 C. 上皮組織 D. 機械組織

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