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【題目】為了充分發(fā)揮植物的光合作用，提高農作物的產量，種植農作物時要（ ）
A.種稀一些，以便能最充分地接收陽光
B.越密越好，以便100%地利用陽光
C.能種多密就多密，根據(jù)各人的習慣決定
D.合理密植，盡量充分利用陽光

【答案】D
【解析】為了充分發(fā)揮植物的光合作用，提高農作物的產量，種植農作物時要提高單位面積的光能的利用率，可以通過合理密植，或者套種等方式盡量充分利用陽光.

所以答案是：D.

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解光合作用的意義的相關知識，掌握光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大豆和玉米種子的基本結構如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�

A.大豆種子的主要結構是胚，結構2是胚軸

B.大豆種子5的數(shù)量比玉米種子5的數(shù)量多

C.玉米種子完整的胚由結構1、2、4、6組成

D.生活中吃的玉米面來自于玉米種子中的結構5

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不屬于生物的共同特征的是（ ）
A.生長發(fā)育
B.進行呼吸
C.利用光能合成有機物
D.繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述的情境中，屬于生物影響環(huán)境的是（ ）
A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
B.春風又綠江南岸，明月何時照我還
C.大樹底下好乘涼
D.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物園或公園里，經�？梢钥吹礁鞣N植物的標牌，小明同學發(fā)現(xiàn)在某種植物上，掛著一個標牌如圖：

（1）標牌上的外文字母是_____文。Ginkgo是此植物的_____名，biloba是_____名。

（2）這是由瑞典生物學家_____提出的生物命名法﹣﹣_____法。

（3）有四種生物的學名分別為①Paramecium ourelia ②Aurelia ourelia ③Paramecium caudatum ④Crilonomus paramecium；其中關系最密切的種類是_____。

A、①②B、①③C、①④D、③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】湖北神農架地區(qū)生長著一種“神農野菊”，它的花能散發(fā)出陣陣芳香。但如果將其移植到其他地方，則它失去香味。這一現(xiàn)象說明（ ）
A.生物能影響環(huán)境
B.環(huán)境能影響生物
C.生物能適應環(huán)境
D.環(huán)境能適應生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“光對鼠婦生活的影響”中，如表是一組同學的實驗記錄（時間：分鐘）：

環(huán)境時間

1

2

3

4

5

6

7

8

9

明亮處鼠婦數(shù)量（個）

10

7

4

1

1

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量（個）

0

3

6

9

9

10

10

10

10

（1）在本實驗中，你提出的問題是______？

（2）分析上述數(shù)據(jù)，你得到了什么結論？______．

（3）這個小組在實驗過程中，所控制的實驗變量是______．

（4）在探究了“光對鼠婦生活的影響”之后，如果探究“水分對鼠婦生活的影響”，在下列的四個實驗裝置中，你會選擇______，理由是______

（5）實驗中，只用一只鼠婦做實驗行嗎？______．為什么？______．

（6）實驗結束后，你是怎樣處理鼠婦的？______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究不同植被對空氣濕度的影響時，要注意排除干擾因素。如測試地附近不能有水田、水流、河流、湖泊等。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若在清澈且水草茂盛的溪流中仔細尋找，我們可能會發(fā)現(xiàn)水螅和渦蟲．二者共同點是（　�。�

A. 有口無肛門 B. 身體呈輻射對稱

C. 背腹扁平 D. 都有刺細胞

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