【題目】在沒有氧氣的條件下，一些細菌如甲烷菌將秸稈、糞便、污水等其中的有機物通過發(fā)酵分解產(chǎn)生一種可用于照明、取暖、做飯的氣體，產(chǎn)生的這種氣體可能是（ ）

A. 一氧化碳 B. 沼氣 C. 氧氣 D. 二氧化碳

【答案】B

【解析】在生活污水和工業(yè)廢水中有很多有機物，可以被細菌利用，在無氧的環(huán)境中，一些甲烷桿菌等細菌通過發(fā)酵把這些物質分解，產(chǎn)生沼氣，可以燃燒，用于照明、取暖等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細胞與植物細胞的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）圖中表示動物細胞的是_____（填“甲”或“乙”）

（2）動物細胞和植物細胞共有的結構包括②_____、④_____、⑥_____。

（3）西瓜甘甜可口主要是因為細胞液中含有較多的糖分。細胞液在細胞的_____內。（填寫圖中序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胸廓由脊柱、________、________及肋間肌組成，底部由______封閉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）蝗蟲的身體分一______、二______、三______ 三部分。

（2）蝗蟲有發(fā)達的運動器官，包括3對______，2對______，都著生在______，該部是運動中心。

（3）蝗蟲身體上的外骨骼，即是保護自己的“盔甲”，又能起到防止____的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物。其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學知識，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用______呼吸，B的發(fā)育特點是________，C用______呼吸，E用______呼吸。

（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有____________。

（3）D與其飛翔生活相適應的身體特征是：身體呈流線型，____________，體表被覆羽毛等。

（4）E特有的生殖發(fā)育特點是_______，

（5）它與植食性生活相適應的牙齒結構特點是__________________，肉食性動物有發(fā)達的________，適于撕裂肉類。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成蛙不撫育幼蛙，但幼蛙也能有效地捕食，這種行為是由什么決定的（ ）
A.食物
B.遺傳物質
C.外界因素
D.激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認真觀察和識別如圖中的植物，并回答問題：

①腎蕨 ②水綿 ③葫蘆蘚 ④向日葵 ⑤玉米 ⑥油松

（1）沒有根、莖、葉等器官分化是_____。

（2）從_____所屬的類群開始出現(xiàn)了根、莖、葉等器官，且具有了專門的_____組織，但仍需要生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。

（3）_____可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有_____層細胞，有毒氣體可從背腹兩面侵入細胞。

（4）請你將圖片中除“玉米”外的植物按照從低等到高等的順序進行排列_____。（填序號）

（5）請將這六種植物分為兩類，一類是_____（填標號），另一類是_____。（填標號）

（6）上述植物中能產(chǎn)生種子，但沒有果實的是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兔和鼠都吃草，兔和鼠又都被狐所捕食，草、兔、鼠、狐四種生物構成了 （ ）

A. 一條食物鏈

B. 兩條食物鏈

C. 三條食物鏈

D. 四條食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類飛行所需的能量直接來自于（ ）
A.食物
B.ATP
C.糖類
D.肌肉

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