【題目】根據(jù)如圖鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)模式圖，回答題：

（1）胚盤(pán)內(nèi)有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。觀察如圖，圖中所指胚盤(pán)的編號(hào)是（ ）
A.①
B.③
C.⑤
D.⑧
（2）親鳥(niǎo)無(wú)法為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，能提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是（ ）
A.②
B.③
C.⑤
D.③⑤
（3）胚胎的發(fā)育不僅需要營(yíng)養(yǎng)還需要氧氣，鳥(niǎo)卵已為胚胎發(fā)育預(yù)存了一部分氧氣，這部分氧氣存在于圖中那種結(jié)構(gòu)中？（ ）
A.①
B.②
C.③
D.⑦

【答案】
（1）D
（2）D
（3）A
【解析】（1）圖中的1是氣室，2是系帶，3是卵黃，4是卵黃膜，5是卵白，7是卵殼，8是胚盤(pán)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來(lái)發(fā)育成胚胎。所以答案是：D。（2）5卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分；3卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．可見(jiàn)D符合題意．
（3）A、①氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣，A符合題意；

B、②卵黃系帶起到固定卵細(xì)胞的作用，B不符合題意；
C、③卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，C不符合題意；
D、⑦卵殼起保護(hù)作用，D不符合題意。
所以答案是：A

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的鳥(niǎo)的生殖，需要了解鳥(niǎo)的生殖特點(diǎn)：卵生、體內(nèi)受精才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察的兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)用顯微鏡觀察甲和乙時(shí)，對(duì)好光后，尋找物像時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)[]和[]使鏡筒上升或下降，從而得到清晰的物像．
（2）據(jù)圖判斷：圖甲為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，乙為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，理由是甲細(xì)胞含有①、④、⑥ ．
（3）當(dāng)我們吃鴨梨時(shí)會(huì)感到脆甜多汁，這些甜的物質(zhì)存在于細(xì)胞[]中．
（4）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中遺傳物質(zhì)在于[]中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，哪一個(gè)用來(lái)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”更科學(xué)（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】第21屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)于2015年11月30日﹣12月11日在法國(guó)巴黎舉行．會(huì)議旨在完成2009年哥本哈根氣候大會(huì)提出的目標(biāo)﹣﹣達(dá)成一項(xiàng)抑制全球氣候變暖的協(xié)定。低碳和減排應(yīng)成為各國(guó)政府和人民的共識(shí)，低碳指較低的溫室氣體（二氧化碳）排放。下圖為碳循環(huán)的部分過(guò)程，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.通過(guò)過(guò)程①不會(huì)增加大氣中的二氧化碳
B.參與過(guò)程②的生物主要指綠色植物等生產(chǎn)者
C.人類減少對(duì)③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施
D.“溫室效應(yīng)”加劇不會(huì)對(duì)全球氣候產(chǎn)生任何影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】張新同學(xué)是個(gè)實(shí)驗(yàn)小能手，在學(xué)習(xí)了光合作用后，他在同一棵樹(shù)上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的葉片ａ、ｂ、ｃ，將葉片脫水后，稱其干重，他的結(jié)果應(yīng)該是（ ）

A．ａ＞ｂ＞ｃ B．ｂ＞ｃ＞ａ

C．ｃ＞ｂ＞ａ D．ａ＞ｃ＞ｂ

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物小組的同學(xué)測(cè)量了某植物在停止供水和恢復(fù)供水兩種條件下，氣孔開(kāi)放程度與光合速率的變化，結(jié)果見(jiàn)下圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）停止供水后，光合速率下降。這是由于水是光合作用的______，也是植物體內(nèi)運(yùn)輸_____的主要介質(zhì)。

（2）氣孔是植物體與外界進(jìn)行_______“窗口”。停止供水后，氣孔開(kāi)放度下降，導(dǎo)致______吸收減少，從而使光合速率下降。氣孔的開(kāi)閉受_______________控制，當(dāng)恢復(fù)供水后，其______膨脹，氣孔開(kāi)放。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）a進(jìn)入組織細(xì)胞后，在b的參與下被分解并釋放能量，該生理過(guò)程主要發(fā)生在人體細(xì)胞的_____________中。

（2）圖甲中的b在血液的運(yùn)輸主要通過(guò)與______________結(jié)合而進(jìn)行。

（3）正常情況下，d、e、f三種成分不含a的是___，e進(jìn)入血液的生理過(guò)程為_____。

（4）在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量，其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示，該器官是___。

（5）有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用，以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看，其原因是______________________________。

（6）為探究胃的作用，1773年，一位科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)：將肉塊放入小巧的金屬籠中，然后讓鷹吞下去。過(guò)一段時(shí)間將小籠取出，發(fā)現(xiàn)肉塊消失了。他由此推斷胃液中一定含有消化肉塊的物質(zhì)。后經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)胃液中包含了胃蛋白酶、鹽酸和水等成分。為進(jìn)一步探究肉片消失到底與哪種物質(zhì)有關(guān)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助完成探究活動(dòng)的相應(yīng)內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)材料及藥品：0.5cm的瘦肉塊3塊，10%的鹽酸、蒸餾水、胃液等。

實(shí)驗(yàn)儀器：試管、燒杯、溫度計(jì)、酒精燈、三腳架等

實(shí)驗(yàn)步驟： 如下表

甲試管

乙試管

丙試管

實(shí)驗(yàn)材料

一塊肉塊+4mL蒸餾水

一塊肉塊+4mL蒸餾水

A

對(duì)照設(shè)置

3mL胃液

B

3ml蒸餾水

水浴溫度

37℃，保溫約30分鐘

①先將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：丙試管中A處應(yīng)加_____________，乙試管對(duì)應(yīng)的B處應(yīng)加入___________。

②觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，觀察的指標(biāo)是______________。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析：若出現(xiàn)___________________現(xiàn)象，則說(shuō)明在外界條件適宜的情況下，胃液中的蛋白酶對(duì)肉片有消化作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用為地球上其他生物的生存提供了（ ）

①構(gòu)建自身的材料 ②生命活動(dòng)的能量 ③水分 ④無(wú)機(jī)鹽

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將A，B，C，D實(shí)驗(yàn)裝置在陽(yáng)光下照射2小時(shí)．請(qǐng)分析回答：

（1）A，B兩個(gè)裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是裝置．
（2）C，D兩個(gè)裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是裝置
（3）通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：是蒸騰 作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹(shù)造林可以（填“提高”或“降低”）大氣濕度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案