【題目】無性生殖和有性生殖的最大區(qū)別是: 。

【答案】是否經(jīng)過兩性生殖細胞的結合成受精卵

【解析】

試題分析：有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的過程，例如利用種子進行的繁殖。無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。有性生殖與無性生殖的最大區(qū)別是否經(jīng)過兩性生殖細胞的結合成受精卵。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體中二氧化碳量增多，增多的二氧化碳產(chǎn)生于（　�。�

A. 肺泡 B. 組織液 C. 組織細胞 D. 血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明探究葉片結構時，做了下面實驗：

（1）取一片完整的菠菜葉（留有一段較長的葉柄），洗凈后將葉片完全浸沒在大燒杯的清水中，用注射器向葉柄內注入空氣（現(xiàn)象見圖 1），可以看到有_____從下表皮冒出。

（2）為了進一步解釋上述現(xiàn)象，小明制作了菠菜葉下表皮臨時裝片放在顯微鏡下觀察， 看到了圖 2 所示的結構。

① 小明觀察到表皮上有氣孔分布，它是由兩個半月形的_____細胞圍成。

② 圖 2 中的氣孔處于________狀態(tài)，這是因為圍成氣孔的細胞，其細胞壁_____________， 靠近氣孔的一側細胞壁_______，彈性_______，因此當該細胞__（吸水/失 水）時，氣孔呈現(xiàn)圖 2 的狀態(tài)。

③ 如果在葉片的上下表面涂上一層凡士林，會直接影響到葉片的光合作用，這是因為光合作用的原料_____________無法從氣孔進入葉片內。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“千里之堤，毀于蟻穴”可作為下列哪項的實例？（ ）

A．生物的生存能影響環(huán)境 B．生物能夠適應生存的環(huán)境

C．生物因素影響生物生存 D．非生物因素影響生物生存

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中，不從葉表皮上的氣孔進出的是（　　）

A. 水 B. 二氧化碳 C. 無機鹽 D. 氧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于圖的敘述中，哪項是錯誤的（　�。�

A. ①分泌的消化液含消化脂肪的酶

B. ②能消化蛋白質

C. ③分泌的消化液含有多種消化酶

D. ④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答下列問題。

“艾窩窩”是北京傳統(tǒng)的清真小吃。它歷史悠久，早在明萬歷年間內監(jiān)劉若愚在《酌中志》中寫道：“以糯米夾芝麻為涼糕，丸而餡之為窩窩” 。關于艾窩窩的一首民謠道貌岸然出了它的做法：“白黏江米入蒸鍋，什錦餡兒粉面搓。渾似湯圓不待煮，清真喚作艾窩窩。”其特點是色澤雪白，形如球狀，質地黏軟，口味香甜。

（1）請你分析“艾窩窩”的食材，包括：①糖類，②_____ ， ③_______三大能源物質，以及維生素B1，鈣，磷，鐵等營養(yǎng)物質。

（2） 人體攝食“艾窩窩”后，食物的消化從口腔開始。食物入口，首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團，易于下咽。通過生物課所學知識，唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學設計了如表所示的實驗方案。請分析回答：（注：艾窩窩中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘液會呈現(xiàn)藍色，可用此顏色反應來鑒別淀粉的有無。）

組別

1

2

3

4

艾窩窩碎屑或

艾窩窩塊

適量艾窩窩碎屑

適量艾窩窩碎屑

適量艾窩窩塊

適量艾窩窩碎屑

唾液/清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

A

溫度

37℃

100℃

加入碘液

5滴

①若將1號和2號試管進行對照，這兩組實驗的除了唾液的有無以外，其余條件應__________。 根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測，1號和2號試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍色的是________號試管。

②要探究牙齒的磨碎作用對淀粉分解的影響，應該選用_____號和_____號試管進行對照實驗。除了對照性原則，在設計探究性實驗過程時還應該滿足的另外兩個原則是：______，______。

③若要利用1號和4號試管進行對照實驗，探究溫度對唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請對如表實驗方案中的A處進行補充完善：。

（3）圖中甲、乙、丙三條曲線分別代表三大營養(yǎng)物質在消化系統(tǒng)中的消化過程， ________條曲線是淀粉的消化過程，從圖中可以看出，它主要是在階段______（填字母），即______結構中被消化的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙依次為植物的根尖、枝條和葉芽與莖的結構示意圖，圖丁是桃花的結構模式圖，圖戊是桃的果實示意圖。請聯(lián)系教材所學知識回答下列問題([　]內填代號，橫線上填名稱)：

(1)植物的根長長的主要原因是圖甲中[　]_________細胞的生長增大細胞體積和細胞分裂增加細胞數(shù)量。

(2)圖乙中的枝條正在一天天長高。該枝條的莖是由枝芽中的[　]______發(fā)育來的。

(3)圖乙中枝條加粗的原因是圖丙中[　]__________結構中細胞不斷分裂和分化有關。

(4)從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于________。圖丁中花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與⑥內的卵細胞結合成受精卵形成新個體，如果這是朵西紅柿的花，結出50粒種子，至少需要________�；ǚ�。

(5)圖戊中結構⑧是由圖丁中[　]______發(fā)育來的，我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，關于該食物網(wǎng)及相關成分特點的敘述正確的是（ ）

A. 此食物網(wǎng)中，蛇和貓頭鷹的關系是捕食關系

B. 植物的種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內有機物含量的變化是先降后升

C. 此食物網(wǎng)中，沿著各條食物鏈，能量傳遞效率逐級遞減，能量和有機物最終來自太陽光能

D. 植株個體發(fā)育起點是種子，人體個體發(fā)育的開始部位是輸卵管

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