【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖________示動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),圖________示植物物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

(2)吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于________結(jié)構(gòu)。

(3)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于________結(jié)構(gòu)中。

(4)可以控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是________(填寫名稱)

(5)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是:________(填寫名稱)

【答案】 1 2 5 液泡 3 細(xì)胞核 細(xì)胞膜 細(xì)胞壁、液泡和葉綠體

【解析】觀圖可知:1細(xì)胞膜、2是細(xì)胞質(zhì)、3是細(xì)胞核、4是線粒體、5是液泡、6是細(xì)胞壁、7是葉綠體。

(1)由植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:1細(xì)胞膜、2是細(xì)胞質(zhì)、3是細(xì)胞核、4是線粒體、5是液泡、6是細(xì)胞壁、7是葉綠體。1與圖2相比,相同點(diǎn)是都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,不同點(diǎn)是圖2還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,圖1沒(méi)有因此,圖2是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖1是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖

(2)吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[5]液泡。
(3)生物的遺傳信息主要存在于[3]細(xì)胞核中。

(4)可以控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜。細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出,細(xì)胞膜具有一定的選擇性,能讓對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)有用的物質(zhì)進(jìn)入,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

(5)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用一個(gè)網(wǎng)罩將一片草場(chǎng)罩起來(lái),草可能會(huì)被蟲子吃光了,其主要原因是( )

A. 罩住后蟲子的天敵進(jìn)不去,蟲子的數(shù)量迅速增加,把草吃光了

B. 罩住后陽(yáng)光能進(jìn)去,植物不能生長(zhǎng)而很快被吃光了

C. 網(wǎng)罩內(nèi)還有其他的動(dòng)物幫助吃草

D. 罩住后蟲子迅速繁殖而把草吃光了

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為“男神或女神”,讓我們看到了生命的奇妙變化.如圖為人體組織形成的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從A細(xì)胞開(kāi)始的,A細(xì)胞是指
(2)圖中①②③表示細(xì)胞的過(guò)程,使細(xì)胞的數(shù)量增加;④表示細(xì)胞的過(guò)程,從而形成不同的組織.
(3)圖中B為組織,人體內(nèi)的血液屬于組織.
(4)人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類研究動(dòng)物行為的目的之一是控制有害的動(dòng)物,鼠類是有害動(dòng)物。其危害是

A咬壞衣物、污染存糧 B盜食谷物、傳播疾病

C啃咬青苗、破壞田埂 D以上三項(xiàng)都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列食物不能被消化道直接吸收的是

A. 魚肝油 B. 礦泉水 C. 面包 D. 食鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示正常人腎小管內(nèi)某種物質(zhì)的含量變化,該物質(zhì)是( )

A.水
B.尿素
C.葡萄糖
D.無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水 , 此實(shí)驗(yàn)證明了 . 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的 , 水分是通過(guò)葉片上的散失的.實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進(jìn)行作用而影響實(shí)驗(yàn)效果.
(2)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了 . 為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組,該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:應(yīng)去掉圖乙中的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖.甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不做處理.一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質(zhì).下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A.瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械奈⑸镞M(jìn)入了肉湯
B.未打斷瓶頸時(shí)肉湯變質(zhì)的是乙瓶
C.甲、乙形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是:是否煮沸
D.此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的微生物來(lái)自于空氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩棲類動(dòng)物不是真正的陸生動(dòng)物,是由_________________轉(zhuǎn)變的過(guò)渡類型。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案