為了探究動物的行為，小明把雞窩里正的孵化的雞蛋全部移走，其結果是母雞照樣趴在雞窩里孵卵．由此小明得出的結論是，母雞的孵卵行為屬于（　　）
A．社會行為B．先天性行為C．學習行為D．后天行為
先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等． 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．大山雀偷飲牛奶、蚯蚓走迷宮、獼猴做花樣表演是通過學習得來的行為，屬于后天性行為；母雞孵卵，是生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性行為．
故選：B．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

科學家為了探究動物的行為問題，他們做了如下實驗：
不同白冠雀鳥群的鳴聲基調相同，但又有各自的“方言”．如果把某個白冠雀鳥群（A）的幼雛（a）移到另一群白冠雀鳥群（B）中去，待長成成鳥時，（a）的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于（B）鳥群；但如果把白冠雀幼雛（a）移到黃鶯群中生活，它卻學不會黃鶯的鳴聲．
請回答如下問題：
（1）a的鳴聲基調與A的鳥群相同，這是
先天性
先天性
行為在起作用；具有B鳥群的“方言”特點，這是
后天學習
后天學習
行為在起作用．
（2）a學不會黃鶯的鳴叫聲，這是因為a體內不具有控制著黃鶯鳴叫聲的
遺傳物質
遺傳物質
．
（3）上述實驗說明，
后天學習
后天學習
行為是在
先天性
先天性
行為的基礎上建立起來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?內江）為了探究動物的行為，小明把雞窩里正的孵化的雞蛋全部移走，其結果是母雞照樣趴在雞窩里孵卵．由此小明得出的結論是，母雞的孵卵行為屬于（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

科學家為了探究動物的行為問題，他們做了如下實驗：
不同白冠雀鳥群的鳴聲基調相同，但又有各自的“方言”．如果把某個白冠雀鳥群（A）的幼雛（a）移到另一群白冠雀鳥群（B）中去，待長成成鳥時，（a）的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于（B）鳥群；但如果把白冠雀幼雛（a）移到黃鶯群中生活，它卻學不會黃鶯的鳴聲．
請回答如下問題：
（1）a的鳴聲基調與A的鳥群相同，這是______行為在起作用；具有B鳥群的“方言”特點，這是______行為在起作用．
（2）a學不會黃鶯的鳴叫聲，這是因為a體內不具有控制著黃鶯鳴叫聲的______．
（3）上述實驗說明，______行為是在______行為的基礎上建立起來的．

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科目：初中生物 來源：《5.2 動物的運動和行為-5.3 動物在生物圈中的作用》2013年江西省九江市實驗中學八年級（上）單元測試卷（解析版） 題型：填空題

科學家為了探究動物的行為問題，他們做了如下實驗：
不同白冠雀鳥群的鳴聲基調相同，但又有各自的“方言”．如果把某個白冠雀鳥群（A）的幼雛（a）移到另一群白冠雀鳥群（B）中去，待長成成鳥時，（a）的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于（B）鳥群；但如果把白冠雀幼雛（a）移到黃鶯群中生活，它卻學不會黃鶯的鳴聲．
請回答如下問題：
（1）a的鳴聲基調與A的鳥群相同，這是    行為在起作用；具有B鳥群的“方言”特點，這是    行為在起作用．
（2）a學不會黃鶯的鳴叫聲，這是因為a體內不具有控制著黃鶯鳴叫聲的    ．
（3）上述實驗說明，    行為是在    行為的基礎上建立起來的．

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