【題目】儲(chǔ)存水果、糧食、蔬菜時(shí)充加一定量的二氧化碳，可以延長儲(chǔ)藏時(shí)間，這是因?yàn)椋?）
A.二氧化碳可以促進(jìn)呼吸作用
B.二氧化碳可以抑制呼吸作用
C.二氧化碳可以促進(jìn)光合作用
D.二氧化碳可以抑制光合作用

【答案】B
【解析】植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量，產(chǎn)生二氧化碳和水，增加的濃度對(duì)呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)，這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋，據(jù)此原理，在蔬菜和水果的保鮮中，增加二氧化碳的濃度也具有良好的保鮮效果，因?yàn)樵黾右欢康亩趸�，抑制了水果、糧食、蔬菜呼吸作用，減少了有機(jī)物的消耗，從而延長了水果、糧食、蔬菜的儲(chǔ)藏時(shí)間。

所以答案是：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】位于食物鏈第二環(huán)節(jié)的生物通常是（ ）
A.綠色植物
B.肉食性動(dòng)物
C.植食性動(dòng)物
D.微生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究陽光在植物生長中的作用”實(shí)驗(yàn)中，把綠葉放到酒精中隔水加熱的目的是（ ）
A.將葉肉細(xì)胞殺死
B.使葉片的綠色褪去
C.便于進(jìn)行光合作用
D.去除表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把萌發(fā)的種子放在暖水瓶中幾個(gè)小時(shí)后，暖水瓶的溫度變化是（ ）
A.不變
B.降低
C.高低不定
D.升高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】面粉主要是由小麥種子的哪一部分加工成的（ ）
A.子葉
B.胚
C.胚乳
D.種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A.細(xì)胞→器官→組織→人體
B.細(xì)胞→器官→組織→體系→人體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
D.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】羊的牙齒是由（ ）構(gòu)成；
A.門齒和臼齒
B.門齒和犬齒
C.犬齒和臼齒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，作用是輔助呼吸。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究了“小鼠走迷宮獲取食物的行為”，獲取數(shù)據(jù)如下，下列判斷不正確的是（）

A.小鼠走迷宮是學(xué)習(xí)行為

B.嘗試走迷宮的次數(shù)越多，用時(shí)就越多

C.小鼠第三次用時(shí)最短，說明小鼠具有較強(qiáng)的記憶力

D.若用不同的小鼠做實(shí)驗(yàn)，次數(shù)可能會(huì)不同，說明學(xué)習(xí)行為受遺傳因素的影響

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