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【題目】引起生物界生存斗爭的原因是（ ）

A．遺傳和變異 B．過度繁殖 C．環(huán)境變化 D．種類繁多

【答案】B

【解析】

試題分析：自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產生大量的后代，即過度繁殖。而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存 斗爭。自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個 體被淘汰。自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇，過度繁殖是導致生存斗爭的原因。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對人體消化系統的消化和吸收認識合理的是（ ）

A. 小腸吸收的營養(yǎng)物質隨著血液流動進入心臟，最先到達右心房

B. 胃液、膽汁、胰液、腸液都含有消化食物的酶

C. 脂肪在人體消化道內被消化的過程：

D. 咀嚼饅頭感覺有甜味，是因為唾液中的淀粉酶將饅頭分解成了葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體生命活動中，營養(yǎng)物質、氧氣、以及產生的廢物都要通過血液運輸，下圖是人體某部位的血管，請據圖作答：

（1）若圖中B是人體肺部毛細血管時，血液由A處流到C處后，由 血變成 血。

（2）若圖中B是人體組織細胞處的毛細血管時，血液中的 通過擴散作用進入組織細胞，并參與 作用釋放能量，維持生命活動。

（3）若圖中B是人體腎小球時，A是入球小動脈，C中流動的是 血。B部位進行的生理作用過程是 ，所以血液與原尿區(qū)別是：原尿中不含 和 。如果某人尿液中有葡萄糖，則可能患 病，可以通過注射 進行治療。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能量在食物鏈（網）中的流動，遵循的規(guī)律是（ ）

A．綠色植物→植食性動物→肉食性動物

B．綠色植物→肉食性動物→植食性動物

C．植食性動物→綠色植物→肉食性動物

D．肉食性動物→植食性動物→綠色植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜農在大田種韭菜收獲的是綠色的韭菜，而在密閉的暗室中種韭菜收獲的卻是黃色 的韭黃，影響這一差異的生態(tài)因素是（ ）

A. 溫度 B. 陽光 C. 土壤 D. 空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將帶有坐骨神經的青蛙的腓腸肌吊起，用電流刺激引起收縮，這一反應說明肌肉具有

A．應激性 B．傳導功能

C．收縮性 D．自動調控功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌和真菌在生物圈的物質循環(huán)中起著極為重要的作用，如下圖甲所示；這一原理也被用于解決生活污水造成的水污染問題。城市居民生活污水以其中的有機物為主，直接流入江河湖泊會使水質發(fā)黑發(fā)臭，污水處理廠將污水排入曝氣池中，利用“活性污泥”（活性污泥是多種微生物聚合而成的泥絮狀團塊，其中最重要的是細菌）凈化污水。圖乙示某城市污水處理廠一角。請結合相關知識回答下列問題：

⑴圖甲中[2]和[3]分別代表_______________________________________。

⑵污水處理廠中利用的“活性污泥”和圖甲中的[1]的作用原理示一致的，即都能夠____________________。

⑶污水處理廠在進行污水處理時，需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通入空氣的目的是：_______________；為保證活性淤泥中微生物的生長繁殖，曝氣池還應保證合適的_________________等條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天來了，楊柳吐絮，百花爭艷，讓人眼花繚亂。但如果我們把這些植物進行科學分類，就可以弄清它們之間的親緣關系以及相似程度。如圖為植物分類系統圖解，請回答下列問題：

（1）對被子植物進行分類時，往往把種子、________作為分類的重要依據。

（2）圖表的分類等級中，包含生物種類最多的是________，多種多樣的生物體現了生物種類多樣性，而生物種類多樣性的實質是________。

（3）圖表的植物中，________與玫瑰的親緣關系最近，共同特征最多，它們共有的分類單位從小到大的順序為________。

（4）對生物進行分類的意義在于可以弄清它們之間的親緣關系和________關系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科研小組設計了如下方案：

步驟

甲鼠

乙鼠

a

將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

b

定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素

定時喂　 　，每次喂食前　 　與甲鼠等量的胰島素

c

重復b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論

（1）在該探究方案中，設置甲組的目的是_____。如何設置乙鼠b步驟？____________。

（2）a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是_____。

（3）假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結論是_____。

（4）理論上，為避免偶然性，保證實驗結果更準確，應該_____。

（5）如圖表示人體內血糖濃度調節(jié)的部分過程。

從圖示中可知，人體內有對血糖敏感的感受器。當人體的血糖濃度高于正常水平時（如飯后），對血糖敏感的感受器會產生興奮，作為效應器的_____，在相應神經中樞的作用下會加速分泌胰島素，使血糖濃度降低，恢復正常水平。另外，某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素分泌。所以說，正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定是_____協調作用的結果。

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