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【題目】下圖甲是桃花的結構模式圖,圖乙是桃的果實示意圖。請分析回答下列問題。

(1)從構成生物體的結構層次上分析,花和果實都屬于____。

(2)圖中[⑤][⑥]組成的結構叫____,結構[④]____。

(3)花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做____;ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與[④]內的____結合成受精卵,該過程叫____。

(4)桃的果實中,我們食用的部分[⑦]是圖甲[③]中的____發(fā)育來的,結構[⑧]是由圖甲中____(填圖中代號)發(fā)育來的。

(5)異花傳粉需要有一定的媒介,這種媒介主要是______ ______。

(6)一朵花的主要結構是_____________,原因是_________________________。

【答案】器官 雄蕊 胚珠 傳粉 卵細胞 受精 子房壁 昆蟲 花蕊(雄蕊和雌蕊) 它們與結出果實和形成種子有直接關系

【解析】

一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱和子房)和雄蕊(花藥和花絲)組成;ū仨毥涍^傳粉、受精過程后形成果實與種子。圖甲中:①是柱頭,④是花柱,⑤是子房壁,⑥是胚珠,②是花藥,③是花絲房。圖乙中⑦果皮,⑧種子。

(1)綠色開花植物的六大器官是:根、莖、葉、花、果實、種子。從構成生物體的結構層次上分析,花、種子和果實屬于生殖器官,根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官。

(2)花的主要部分是雄蕊和雌蕊,其中雄蕊包括⑤花藥和⑥花絲,雌蕊包括①柱頭、②花柱和③子房,子房里面有④胚珠。

(3)綠色開花植物要形成果實和種子,必須經過傳粉和受精兩個生理過程。雄蕊⑤花藥里的花粉散落出來,借助外力落到雌蕊①柱頭上的過程叫傳粉,傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉;花粉管里的精子與④胚珠里的卵細胞相融合的現(xiàn)象叫做受精。(4)一朵花要經過傳粉受精過程后,子房的發(fā)育如下:

桃的果實中,我們食用的部分[⑦]果皮是圖甲[③]中的子房壁發(fā)育來的,結構[⑧]種子是由圖甲中④胚珠發(fā)育來的。

(5)異花傳粉需要有一定的媒介,這種媒介主要是風和昆蟲。

(6)一朵花的主要結構是花蕊(雄蕊和雌蕊),原因是它們與結出果實和形成種子有直接關系。

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【題目】圖是植物細胞和動物細胞的立體結構模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖所示的是________細胞。

(2)圖中[3]所示結構是_________,具有保護和控制物質_________細胞的作用。

(3)不同的水果味道不同,如西瓜甜、榴蓮香等,這與圖中[ ]所示結構有關。

(4)植物、動物細胞都具有的能量轉換器[ ]_________

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A.篩管
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【題目】人們對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程,科學研究更是如此。

材料一:2400多年前古希臘學者亞里士多德提出,植物生長發(fā)育所需要的物質全部來自土壤。

材料二:17世紀,比利時海爾蒙特把一棵25千克重的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里。只澆水。經過五年,再次稱重,柳樹質量已達80多千克,而泥土減少卻不到100克,如甲圖。

材料三:18世紀,英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn),A鐘罩內的小鼠很快死亡,B鐘罩內的小鼠卻可以存活較長時間。

材料四:1864年,德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象成為光合作用。

閱讀以上材料后回答下列問題:

1)如果亞里士多德的觀點成立,則海爾蒙特的實驗結果應該為________________________________。

2)普利斯特利實驗說明了________________________________________________________。

3)如今,依據(jù)碘能使淀粉變____________色的特點,常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用;為便于觀察,需進行如圖丙的實驗,當實驗結束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是____________________________________________________________________。

4)光合作用的場所是______________________________________________。

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