判斷正誤(對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”、錯(cuò)的打“×”)
(1)在科學(xué)探究中,提出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相一致的.
 

(2)生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的生物因素.
 

(3)植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用.
 

(4)生長(zhǎng)在旱地的植物比生長(zhǎng)在濕地的植物地下根系發(fā)達(dá).
 

(5)植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織是連成一體的.
 
分析:解題時(shí)從科學(xué)探究的過程,環(huán)境對(duì)生物的影響,光合作用和呼吸作用的場(chǎng)所,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織等方面切入.
解答:解:(1)在科學(xué)探究中,并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.另外我們提出的假設(shè)本身就可能是錯(cuò)誤的.因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思.原命題×
(2)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣等,生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物.原命題×
(3)植物體光合作用是在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行的,呼吸作用是在所有活細(xì)胞中進(jìn)行的.原命題×
(4)生長(zhǎng)在旱地的植物地下根系發(fā)達(dá),可以吸收到土壤深處的水分,適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境.這是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng).原命題√
(5)植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織有導(dǎo)管和篩管組成,導(dǎo)管和篩管像細(xì)長(zhǎng)的細(xì)絲從植物的根到莖、葉、花、果實(shí)(如桔子瓣上的脈絡(luò))和種子(種臍是輸導(dǎo)組織進(jìn)入種子的痕跡)都有分布,并彼此相連,因此植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織貫穿植物體全身,從而完成物質(zhì)的運(yùn)輸.原命題√
故答案為:(1)×;(2)×;(3)×;(4)√;(5)√.
點(diǎn)評(píng):此題比較綜合,解此題的關(guān)鍵理解掌握相關(guān)的知識(shí).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

判斷正誤(對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”、錯(cuò)的打“×”)
(1)在科學(xué)探究中,提出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相一致的.______
(2)生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的生物因素.______
(3)植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用.______
(4)生長(zhǎng)在旱地的植物比生長(zhǎng)在濕地的植物地下根系發(fā)達(dá).______
(5)植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織是連成一體的.______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

判斷正誤(對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”、錯(cuò)的打“×”)
(1)在科學(xué)探究中,提出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相一致的.______
(2)生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的生物因素.______
(3)植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用.______
(4)生長(zhǎng)在旱地的植物比生長(zhǎng)在濕地的植物地下根系發(fā)達(dá).______
(5)植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織是連成一體的.______.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省南平市光澤縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

判斷正誤(對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”、錯(cuò)的打“×”)
(1)在科學(xué)探究中,提出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相一致的.   
(2)生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的生物因素.   
(3)植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用.   
(4)生長(zhǎng)在旱地的植物比生長(zhǎng)在濕地的植物地下根系發(fā)達(dá).   
(5)植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織是連成一體的.   

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