神經(jīng)系統(tǒng)包括________和________以及由它們發(fā)出的________構(gòu)成.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是________,其類(lèi)型可分為_(kāi)_______和________.縮手反應(yīng)屬于________反射,膝跳反射屬于________反射,望梅止渴屬于________.

腦    脊髓    神經(jīng)    反射    非條件反射    條件反射    非條件反射    非條件反射    條件反射
分析:題考查的是神經(jīng)系統(tǒng)的組成,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,反射的類(lèi)型.據(jù)此分析解答.
解答:解:神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成.腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫中樞神經(jīng)系統(tǒng);由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周?chē)糠郑兄車(chē)窠?jīng)系統(tǒng).神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元.
反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng).神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.反射活動(dòng)分為條件反射和非條件反射.
非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射.是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.膝跳反射、縮手反射等都非條件反射.
條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.望梅止渴是多次吃過(guò)梅子的人,當(dāng)他看到梅子的時(shí)候,也會(huì)流口水.這就是他在曾經(jīng)吃過(guò)梅子流口水的基礎(chǔ)上都能完成的,因此是條件反射.
故答案為:腦;脊髓;神經(jīng);反射;非條件反射;條件反射;非條件反射;非條件反射;條件反射.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)軀體運(yùn)動(dòng)的形成是以
為杠桿、以
關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)
為支點(diǎn)、以
骨骼肌的收縮
骨骼肌的收縮
為動(dòng)力.
(2)人體骨的生長(zhǎng)包括:骨的長(zhǎng)長(zhǎng)與骨的長(zhǎng)粗兩個(gè)方面,骨的長(zhǎng)長(zhǎng)是由于骨骺端的
軟骨細(xì)胞
軟骨細(xì)胞
產(chǎn)生新的細(xì)胞,使骨長(zhǎng)長(zhǎng);骨的長(zhǎng)粗是由于骨膜內(nèi)
成骨細(xì)胞
成骨細(xì)胞
分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞使骨加粗.
(3)幼年時(shí),人的骨髓呈
,具有
造血
造血
功能.
(4)小明傍晚帶小狗出去散步,小狗沿途撒尿,這屬于
領(lǐng)域
領(lǐng)域
行為.
(5)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由
、
骨骼肌
骨骼肌
骨連接
骨連接
三部分共同組成的.
(6)動(dòng)物的先天性行為是指
生來(lái)
生來(lái)
就有的,是由身體內(nèi)部的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所控制的行為.
(7)骨骼肌的收縮要受神經(jīng)系統(tǒng)的
協(xié)調(diào)
協(xié)調(diào)
控制
控制
,運(yùn)動(dòng)時(shí)還要消耗
能量
能量
,能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)
有機(jī)物
有機(jī)物
的氧化分解.
(8)生物圈中的動(dòng)物必須直接或間接地以消耗綠色植物合成的
有機(jī)物
有機(jī)物
來(lái)維持生活,因此,綠色植物是生物圈中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,動(dòng)物是生物圈中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(9)一塊骨骼肌是一個(gè)
器官
器官
,包括
肌腱
肌腱
肌腹
肌腹
兩部分.
(10)腐生性微生物在自然界中的意義是維持生物圈中的
社群或取食
社群或取食
循環(huán).
(11)動(dòng)物多樣性包括:
物種
物種
、
遺傳
遺傳
生態(tài)系統(tǒng)多樣性
生態(tài)系統(tǒng)多樣性

(12)動(dòng)物多樣性的保護(hù)措施包括:
就地保護(hù)
就地保護(hù)
、
易地保護(hù)
易地保護(hù)
、法制教育和管理,其中
就地保護(hù)
就地保護(hù)
是最有效的措施.
(13)細(xì)菌的三種基本形態(tài)為
球形
球形
、
桿形
桿形
、
螺旋形
螺旋形

(14)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所有病毒都有相似的兩部分結(jié)構(gòu)一是由
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
組成的外殼,一是包含
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
的內(nèi)核.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)閱讀下面資料后回答問(wèn)題.
從20世紀(jì)40年代起,人們開(kāi)始大量生產(chǎn)和使用六六六、DDT等劇毒殺蟲(chóng)劑以提高糧食產(chǎn)量,這些劇毒物質(zhì)的確在短期內(nèi)起到了殺蟲(chóng)的效果,糧食產(chǎn)量得到了空前的提高.然而,這些殺蟲(chóng)劑會(huì)通過(guò)空氣、水、土壤等潛入農(nóng)作物,殘留在糧食、蔬菜中,或通過(guò)飼料、飲用水進(jìn)入畜禽體內(nèi),繼而又通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體.這種有機(jī)氯化物在人體中積存,可使神經(jīng)系統(tǒng)和肝臟功能遭到損害,引起皮膚癌,使胎兒畸形或引起死胎.同時(shí),這些農(nóng)藥的大量使用使許多害蟲(chóng)產(chǎn)生了抵抗力,并由于食物鏈結(jié)構(gòu)的改變而使一些原本無(wú)害的昆蟲(chóng)變?yōu)楹οx(chóng)了.人類(lèi)制造的殺蟲(chóng)劑,無(wú)異于為自己種下了一棵毒苗.20世紀(jì)60年代,美國(guó)生物學(xué)家蕾切爾?卡遜經(jīng)過(guò)4年時(shí)間,調(diào)查了使用化學(xué)殺蟲(chóng)劑對(duì)環(huán)境造成的危害后,于1962年出版了《寂靜的春天》(Silent Spring)一書(shū).在這本書(shū)中,卡遜闡述了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染,用生態(tài)學(xué)的原理分析了這些化學(xué)殺蟲(chóng)劑對(duì)人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)的危害,指出人類(lèi)用自己制造的毒藥來(lái)提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量,無(wú)異于飲鴆止渴,人類(lèi)應(yīng)該走“另外的路”.
(1)結(jié)合你的所知所學(xué),“另外的路”指的是什么?
(2)《寂靜的春天》出版前和出版后都受到了多方面的圍攻,請(qǐng)問(wèn)這些圍攻這本書(shū)的人可能是些什么人?為什么要圍攻它?
(3)《寂靜的春天》是一部警示錄.由于它的廣泛影響,美國(guó)政府開(kāi)始對(duì)書(shū)中提出的警告做調(diào)查,最終改變了對(duì)農(nóng)藥政策的取向,并于1970年成立了環(huán)境保護(hù)局.美國(guó)各州也相繼通過(guò)立法來(lái)限制殺蟲(chóng)劑的使用,最終使劇毒殺蟲(chóng)劑停止了生產(chǎn)和使用,其中包括其發(fā)明者曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)的DDT等.這對(duì)你有怎樣的啟示?
(4)目前雖然這些劇毒殺蟲(chóng)劑已從生產(chǎn)和使用的名單上被清除,但在有些地方,包括中國(guó)某些地區(qū),人們至今仍在非法地生產(chǎn)和使用著被禁止使用的農(nóng)藥.據(jù)統(tǒng)計(jì),發(fā)展中國(guó)家由于農(nóng)藥使用不當(dāng)而發(fā)生的人死亡事故每年都有上萬(wàn)起,不少人發(fā)生急性農(nóng)藥中毒.知道劇毒殺蟲(chóng)劑的危害后,為什么還有那么多人仍然使用劇毒殺蟲(chóng)劑呢?
(5)卡遜在身患癌癥,遭受眾多壓力的情況下,仍舊一直堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),大聲疾呼人類(lèi)要愛(ài)護(hù)自己的生存環(huán)境.她的不屈不撓終于得到讀者和社會(huì)的認(rèn)同.卡遜對(duì)公眾和政府呼吁加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的關(guān)注和愛(ài)護(hù),最終促成美國(guó)國(guó)家環(huán)境保護(hù)局以及“世界地球日”的建立.對(duì)此你有什么感想?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分,日本本州島仙臺(tái)港發(fā)生 9.0級(jí)特大地震截至當(dāng)?shù)貢r(shí)間15日20時(shí),海嘯災(zāi)害已造成3373人死亡,15000多人失蹤.中國(guó)紅十字會(huì)采取緊急救援,協(xié)助日本全力搶救被困人員.福島核電站冷卻系統(tǒng)失靈,導(dǎo)致放射性物質(zhì)泄漏3月11日.日本向海中排放污水.請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)根據(jù)下圖,回答在地震中對(duì)傷員的救援和處理過(guò)程中的一些問(wèn)題:
(1)地震發(fā)生后,無(wú)論是自救還是他救,都必須首先保證
A
A
(填字母)的順利進(jìn)行,以滿足身體對(duì)
氧氣
氧氣
的需要.
(2)長(zhǎng)時(shí)間被埋但卻幸存下來(lái)并成功獲救的人,有的在被埋期間飲用自己的尿液來(lái)維持生命,因?yàn)槟蛞褐泻?!--BA-->
水和無(wú)機(jī)鹽
水和無(wú)機(jī)鹽

(3)地震發(fā)生后,我國(guó)救援隊(duì)從廢墟中救出了一位老人,醫(yī)生馬上給他輸入葡萄糖注射液,目的是
為生命活動(dòng)提供能量
為生命活動(dòng)提供能量
.藥物最先到達(dá)心臟四腔中的
1
1
(填序號(hào)).醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他腿部有血液流出,醫(yī)生馬上對(duì)傷口實(shí)施包扎,老人腿部收縮并感覺(jué)到疼痛,從反射的類(lèi)型看,這屬于
簡(jiǎn)單反射
簡(jiǎn)單反射
,參與該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為
反射弧
反射弧
,它包括
5
5
個(gè)組成部分.
(4)在醫(yī)院里,由于潰爛較嚴(yán)重,醫(yī)生決定馬上實(shí)施截肢手術(shù),打了麻醉針?biāo)幒螅中g(shù)時(shí)他沒(méi)有任何疼痛感覺(jué),這是因?yàn)槁樽砹?!--BA-->
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
.由于手術(shù)會(huì)造成失血過(guò)多,醫(yī)生決定給老人輸血,驗(yàn)血得知其血型為O型,醫(yī)生應(yīng)給他輸入
O
O
型血,為確保安全,輸血前應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的檢查.
(5)日本向海中排放污水,對(duì)水域生態(tài)環(huán)境有何影響,試談?wù)勀愕挠^點(diǎn)
造成水域生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,使水中生物死亡或發(fā)生變異
造成水域生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,使水中生物死亡或發(fā)生變異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)圖示為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和膝跳反射模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)膝跳反射模式圖中含有完成反射的基本結(jié)構(gòu)是
 
,它包括以下五個(gè)部分:
 
、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)元、
 
.膝跳反射的神經(jīng)中樞位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的
 
中,屬于
 
反射.
(2)在膝跳反射進(jìn)行的過(guò)程中,我們只有睜開(kāi)眼才能看見(jiàn)小腿的具體活動(dòng)情況,此時(shí)進(jìn)入眼球的光線經(jīng)過(guò)晶狀體等的折射作用,在
 
上形成物像,感光細(xì)胞將物像的各種信息以神經(jīng)沖動(dòng)的方式通過(guò)視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的
 
中樞,形成視覺(jué).
(3)大腦皮層可以接受來(lái)自①
 
、脊髓和②
 
的上行傳導(dǎo)沖動(dòng),也可以發(fā)出下行傳導(dǎo)沖動(dòng)到下級(jí)各中樞,所以大腦皮層居于最高級(jí)中樞地位.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列短文,并回答問(wèn)題.
體育鍛煉和體力勞動(dòng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用有兩個(gè)方面:一是使神經(jīng)系統(tǒng)的功能得到加強(qiáng),表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)的速度、靈活性和對(duì)各種外界刺激的適應(yīng)能力都得到顯著的提高;其次是由于促進(jìn)了新陳代謝,所以改善了腦的營(yíng)養(yǎng),使腦的功能得到增強(qiáng),思維和記憶能力得到發(fā)展.腦力勞動(dòng)者更要注意科學(xué)用腦,其具體措施包括:①善于用腦:要做到勞逸結(jié)合、動(dòng)靜交替、交換腦力活動(dòng)的內(nèi)容和及時(shí)復(fù)習(xí),以強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)在大腦皮層所形成的興奮;②勤于用腦:多想多問(wèn)、先想后問(wèn)、多參加課外活動(dòng).
(1)短文中認(rèn)為,參加
 
,能加強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的功能.
(2)很多同學(xué)有這樣的體會(huì):學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí)會(huì)感到很疲勞,學(xué)習(xí)效率下降.短文中給出科學(xué)用腦的兩點(diǎn)建議是什么?請(qǐng)?jiān)诙涛闹袆澇鰜?lái).

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