【題目】2012年，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署中國(guó)兒童環(huán)保教育計(jì)劃推出“三月去植樹(shù)，中和碳排放”的植樹(shù)節(jié)特別行動(dòng)，傳播碳中和理念。

（1）這個(gè)特別行動(dòng)提出的“中和碳排放”的措施是 。

（2）這項(xiàng)措施與植物通過(guò)光合作用維持碳氧平衡有關(guān)。請(qǐng)?jiān)谙铝斜硎竟夂献饔玫氖阶又校顚?xiě)碳氧平衡所指的兩種物質(zhì)。

【答案】（1）植樹(shù)造林；

（2）①二氧化碳；②氧氣

【解析】

試題分析：（1）綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源，綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過(guò)了自身對(duì)氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，因此“三月去植樹(shù)，中和碳排放”的植樹(shù)節(jié)特別行動(dòng)提出的“中和碳排放”的措施是植樹(shù)造林；

（2）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用。

其反應(yīng)式可表示為：，因此①是二氧化碳，②是氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員先給甲口服某種激素，給乙注射同種同量的激素，然后測(cè)試甲、乙兩人的血糖濃度值，并繪制成曲線圖（如圖），請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）人體內(nèi)產(chǎn)生這種降低血糖濃度激素的部位是_______。

（2）乙注射這種激素后，血糖濃度下降的原因是_________________。

（3）比較甲、乙兩種曲線，表明糖尿病患者可能通過(guò) ___ 進(jìn)行治療。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面資料為某家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果。小紅的母親有耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲、體型肥胖；父親有耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲、體型較瘦；小紅無(wú)耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲、體型正常。請(qǐng)據(jù)調(diào)查結(jié)果分析：

（1）父母有耳垂，小紅無(wú)耳垂，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做 。

（2）在遺傳學(xué)上，大拇指向背側(cè)彎曲和不能向背側(cè)彎曲稱為 。

（3）小紅無(wú)耳垂，屬于 性狀。

（4）不能遺傳的變異特征有 。

（5）假設(shè)有耳垂基因?yàn)锳，無(wú)耳垂基因?yàn)閍。小紅的父母親再生一個(gè)孩子，出生有耳垂男孩的可能性是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質(zhì)，A、B表示生理過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答：

（1）若a為食物中的蛋白質(zhì)消化后的產(chǎn)物，則a為 ，它主要是在 內(nèi)被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的。

（2）a進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后首先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔？

（3）醫(yī)生在檢查某病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中 （填字母）過(guò)程異常所致。

（4）取某健康人腎動(dòng)脈、腎小囊和輸尿管中的液體進(jìn)行分析，得到下表數(shù)據(jù)。

據(jù)表分析可知，Y液體相當(dāng)于取自圖中所示結(jié)構(gòu) 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答

（1）反射是通過(guò) 完成的，按照反射的形成過(guò)程可以將反射分為 和 ．

（2）接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是[ ] ．

（3）將神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)中樞傳向效應(yīng)器的是[ ] ．

（4）人在睡夢(mèng)中拍打蚊子，這個(gè)反射活動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是 ．（用序號(hào)和箭頭表示）

（5）假設(shè)圖中的1是上肢皮膚，5是上肢肌肉，若2處受傷被切斷后，能不能形成感覺(jué)？會(huì)不會(huì)形成反射？ 、 ．若4處受傷被切斷后，能不能形成感覺(jué)？會(huì)不會(huì)形成反射？ 、 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）、食物消化和吸收的主要器官是右圖中的［ 8 ］ 因?yàn)樗锩嬗校?/span> 4 ］ 分泌的 、［ 7 ］ 分泌的 ，以及其自身腺體分泌的 等三種消化液。

（2）蛋白質(zhì)在 [ ] 初步消化，在小腸內(nèi)最終消化。

（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：吸收部分水和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)［ ］；吸收少量水和無(wú)機(jī)鹽、部分維生素的是［ 9 ］ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過(guò)程流程圖，圖中A、B表示進(jìn)出的物質(zhì)，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官，圖乙是進(jìn)入和離開(kāi)人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對(duì)含量的柱形圖。

(1)上面有關(guān)圖乙的描述中，所指的“人體某器官”是_____。

A．腦　　　B．腎 C．肺　　　D．小腸

(2)某人患了急性肺炎，醫(yī)生給他靜脈(手臂處)注射藥物進(jìn)行治療，藥物隨血液循環(huán)到達(dá)肺部，最少需_____次經(jīng)過(guò)心臟。

(3)圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管，其中流動(dòng)脈血的血管是_____。

A．④和⑤ B．③和⑥ C．③和④ D．⑤和⑥

(4)動(dòng)脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是_____。

A．血液的流向 B．血液的顏色 C．血液的成分 D．管壁的厚薄

(5)圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體，其中包括人體細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】滄州是重要的棉產(chǎn)區(qū)，棉花種植面積達(dá)200萬(wàn)畝。已知棉鈴大與棉鈴小是一對(duì)相對(duì)性狀�，F(xiàn)將兩株棉鈴小的棉花進(jìn)行雜交，遺傳圖解如下，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）棉花的親代都是棉鈴小的植株，而子代出現(xiàn)了棉鈴大的植株，這種親代與子代之間的差異現(xiàn)象稱為 。

（2）根據(jù)圖解可以推知 是隱性性狀。

（3）科技人員將抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞，獲得了抗蟲(chóng)棉，這種技術(shù)叫 。這樣獲得的變異屬于 。

（4）若棉花體細(xì)胞染色體數(shù)為36對(duì)，則由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵中染色體數(shù)為_(kāi)______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng) B．過(guò)程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

C．過(guò)程②表示細(xì)胞分裂 D．過(guò)程④表示細(xì)胞分化

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