【題目】健康就是指沒(méi)有疾病和不虛弱．_____

【答案】錯(cuò)

【解析】

傳統(tǒng)的健康觀(guān)是“無(wú)病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀(guān)是整體健康。

傳統(tǒng)的健康觀(guān)是“無(wú)病即健康”，現(xiàn)代 人的健康觀(guān)是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱。近年來(lái)，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇。說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使體循環(huán)和肺循環(huán)連接到一起的器官是（ ）

A. 肺 B. 心臟 C. 毛細(xì)血管 D. 組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)，同學(xué)們買(mǎi)了很多氣球，可是沒(méi)有氣筒，于是同學(xué)們一起用嘴給氣球吹氣，其中一個(gè)同學(xué)吹得過(guò)快，感到頭暈，其原因可能是（ ）

A．呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)于劇烈，身體適應(yīng)不了

B．呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)于劇烈，肌肉收縮過(guò)于頻繁

C．吹氣時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，吸氣短促，吸入的新鮮空氣少，體內(nèi)缺氧

D．吹氣時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，吸氣短促，體內(nèi)二氧化碳過(guò)多，細(xì)胞中毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀杏是裸子植物而不是被子植物，是因?yàn)榉N子外沒(méi)有（ ）包被著

A．珠被 B．花柱 C．果皮 D．種皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥、玉米的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在（ ）

A. 胚 B. 子葉 C. 胚乳 D. 種皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)同學(xué)們分析下列曲線(xiàn)：

（1）A、B、C分別是哪種物質(zhì)消化曲線(xiàn)？A_________B________C______

（2）三種物質(zhì)經(jīng)消化后含量最多的是哪一種？答：______________

（3）沒(méi)有消化作用的是哪一段？答：______________

（4）三種物質(zhì)最終被分解成什么成分時(shí)才能被吸收？A分解成______________B分解成______________C分解成__________

（5）消化食物的主要部分是哪一段？________，其中含有哪些消化液？_____________________________。

（6）肝臟分泌的消化液是__________它對(duì)圖中的A、B、C三種物質(zhì)中的哪一種有促進(jìn)消化作用？答：______________

（7）食物中的哪些成分，不經(jīng)過(guò)消化，可以直接被吸收_____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是

A．果蠅的紅眼和白眼 B．玉米的黃粒和圓粒

C．豌豆的紫花和紅花 D．棉花的絨長(zhǎng)和絨短

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水往低處流，可在植物體內(nèi)水分卻能沿導(dǎo)管向上運(yùn)輸，這主要是因?yàn)橹参锏模?）

A. 蒸騰作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激發(fā)生有規(guī)律的反應(yīng)，稱(chēng)為反射，下列哪些反射行為需要長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)的積累才能形成（ ）

①膝跳反射

②觸景傷懷

③嬰兒吮奶

④談虎色變

⑤縮手反射

A. ①③ B. ④⑤ C. ②④ D. ②⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案