【題目】下列有關(guān)遺傳和變異的敘述錯誤的是（　　）
A.每個DNA分子上都有許多具有特定遺傳效應(yīng)的基因
B.父母都是有耳垂的，生下的子女不一定都有耳垂
C.從理論上講，生男生女的可能性各是50%
D.凡是外界環(huán)境引起的變異都不可遺傳

【答案】D
【解析】解：A、每個DNA分子上都有許多具有特定遺傳效應(yīng)的基因，A正確；
B、父母都是有耳垂的，但是如果控制父母耳垂的這對基因是雜合的，即一個是顯性基因、一個是隱性基因時，其子女中就有出現(xiàn)無耳垂的可能．因此父母都是有耳垂，生下的子女不一定都有耳垂．故B正確；
C、人的性別遺傳過程如圖：

從圖解中看出，生男生女的可能性各為50%．因此生男生女機會相等，故C正確；
D、如果外界環(huán)境的變化使生物的基因發(fā)生了改變，從而導(dǎo)致生物出現(xiàn)變異，如核輻射等，這種由環(huán)境引起的變異也可能會遺傳給后代．故D錯誤．
故選：D．
遺傳和變異是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象．各種相對性狀都是通過變異產(chǎn)生的．如姹紫嫣紅的月季、不同品種的雜交水稻、不同品種的寵物狗等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一成年男子做了一次血液化驗，結(jié)果如右表所示。根據(jù)驗血結(jié)果，請回答：

血液中的_________________含量出現(xiàn)了異常， 說明該人可能患_________病，他應(yīng)該多一些含______________________豐富的食物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在查閱資料時發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲。果真如此嗎？他們決定自己動手進行探究，下面是他們的實驗過程及結(jié)果。

①準(zhǔn)備2只相同的玻璃瓶，分別標(biāo)號為A、B；準(zhǔn)備10只0.3克重的同種蚱蜢平均分為兩組。

②實驗操作方法及結(jié)果如下表：

蚱蜢的狀態(tài) 時 間

實驗處理

60秒

70秒

80秒

A瓶：加入搗碎的杏仁，加水，鋪上吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時后再放入5只蚱蜢

活躍

不活躍

死亡

B瓶：不加杏仁，加水，鋪上吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時后再放入5只蚱蜢

活躍

活躍

活躍

請回答：

（1）該實驗提出的問題是：_____________________________？實驗的變量是_______________。

（2）蚱蜢的呼吸器官是_________。有人認為蚱蜢不是杏仁毒死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認為是否可能？_________。為什么？__________________________________。

（3）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設(shè)置C瓶與A瓶進行對照，C瓶的實驗處理是_____________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下三圖為價格適于飛行生活的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖請據(jù)圖回答：

（1）觀察圖1，家鴿的身體呈流線型，這種體形可以_____________________。

（2）觀察圖2，家鴿的前肢變成________，生有幾排大型的羽毛，可搏擊空氣。

（3）觀察圖3，家鴿的骨骼輕、薄、長骨中空，有利于__________；胸骨上有高聳的突起叫_______________，它是發(fā)達的胸肌附著的部位。

（4）觀察圖4，家鴿的呼吸器官是圖中的[_______ ]；呼氣時，氣囊內(nèi)的氣體流動方向是_______________（用序號和箭頭表示），飛行時家鴿的呼吸方式是______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是家兔和狼的牙齒，請據(jù)圖回答：

⑴給出圖中各指示線所指結(jié)構(gòu)的名稱1_____________ 2 ___________4____________

⑵ _______圖是家兔的牙齒，_________圖是狼的牙齒，這樣判斷的理由是，家兔的牙齒只有__________和_________沒有________。_______適于切斷植物纖維，_______適于磨碎食物，這是與___________生活習(xí)性相適應(yīng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿是一種善于飛行的鳥類，請回答下列問題。

(1)家鴿身上最發(fā)達的肌肉是______。

(2)請寫出圖中2的結(jié)構(gòu)是______；3的結(jié)構(gòu)是______。

(3)家鴿的呼吸方式很獨特，即每呼吸一次，就在______中進行了兩次的______。

(4)圖中2的分布在有的內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔中去，下列各項中哪項不是圖2的作用？（____）

A 貯存空氣，減輕比重

B 散失熱量，維持體溫恒定

C 減少飛行中各器官之間的摩擦

D 與其壁上的血管進行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察下圖，思考圖中所表示的含義，然后完成下列問題：

(1)上面四幅圖分別描述的生物學(xué)現(xiàn)象是：A_______________、B_______________、C_______________、D_______________。

(2)通過上述現(xiàn)象可以說明生物具有哪些方面的特征？ __________________________；除此之外，你還知道生物有哪些特征？ _______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動物中種類最多的一類是 ，它們的共同特征是：有一對 、三對 、一般有兩對 ，等等。節(jié)肢動物的主要特征是：體表有堅硬的 ；身體和附肢都 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的材料，回答有關(guān)問題。

白冠雀是麻雀的一種，與黃鶯都是大自然的“歌唱家”，尤其是白冠雀具有一定的模仿能力，如圖4所示。

不同白冠雀鳥群的鳴叫聲基調(diào)相同但又有各自的“方言”。某生物興趣小組對此進行了深入研究：如果把白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一群白冠雀鳥群B中去，待其長成成鳥時，a的鳴叫聲雖然還是鳥群A的基調(diào)，但已明顯帶有鳥群B的“方言”特點：而如果把白冠雀鳥群A的幼雛b移到黃鶯鳥群中生活，它卻學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲。這說明：

(l)a的鳴叫聲基調(diào)與鳥群A相同，這是________行為起作用；具有鳥群B的“方言”特點，這是________行為起作用。

(2)a學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲，是因為體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫叫聲的________。

(3)上述實驗說明：________行為是在________行為的基礎(chǔ)上建立的。

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