【題目】與其他綠色開花植物一樣,菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā),到長成植,再到開花結(jié)果的生命周期

1圖1是探究“影響菜豆種子萌發(fā)的外界條件”實驗裝置圖,該實驗要探究的影響種子萌發(fā)的外界條件包括 圖2為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖,種子在萌發(fā)過程中首先突破種皮的是 填序號和名稱

2圖3中A.B.C分別表示菜豆植株在生長發(fā)育過程中進(jìn)行的不同生理作用其中,在白天能夠進(jìn)行的生理作用是 菜豆植株之所以能夠不斷長大,是因為生理作用 強(qiáng)度大于 .(用字母表示

3圖3中的二氧化碳、氧氣和水蒸氣進(jìn)出葉片的門戶

【答案】1水和空氣、[ ] 胚根

2A.B.CC;B

3氣孔

【解析】

試題分析:1種子萌發(fā)所需要的外界條件有要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣三個外界條件。圖1中:上面的種子丙由于沒有一定的水而不萌發(fā),下面的種子甲因浸沒在水中缺乏空氣而不能萌發(fā),而中間的種子乙由于滿足一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣等種子萌發(fā)的條件會萌發(fā);因此甲、乙種子的變量是空氣,乙、丙種子的變量是水,故利用本裝置可以驗證的種子萌發(fā)的外界條件是空氣和水分。圖2中:種子萌發(fā)首先是吸水膨脹,子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根 胚芽 胚軸。其次隨著種子吸水膨脹,直至露白,呼吸作用逐步加強(qiáng),需要吸收大量的氧氣。胚根發(fā)育,突破種皮,形成根。胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉。

2圖3所示:植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。因而A表示蒸騰作用,B表示呼吸作用,C表示光合作用。其中,在A.B.C三個生理過程中,在白天都能進(jìn)行的是A蒸騰作用、B呼吸作用、C光合作用。植物體呼吸作用吸收氧氣,分解有機(jī)物釋放二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣,產(chǎn)生有機(jī)物因此菜豆植株之所以能夠不斷長大,是因為光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用過程,有機(jī)物才得以不斷的積累。

3在葉片的結(jié)構(gòu)中,氣孔是氣體進(jìn)出的門戶,也是進(jìn)行氣體交換的窗口

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)甲、乙中,屬于植物細(xì)胞的是圖_______,因為它具有___________________(用圖中數(shù)字作答)。

(2)染色體存在于細(xì)胞的________________中(用圖中數(shù)字作答)。

(3)番茄在生長過程中,吸收含鈣的無機(jī)鹽較多,而對含硅的無機(jī)鹽吸收卻很少,這主要與圖甲中哪個結(jié)構(gòu)有關(guān)?_______________(用圖中數(shù)字作答)。

(4)洋蔥通常呈紫色,紫色物質(zhì)存在于________________中(用圖中數(shù)字作答)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)饅頭在口腔中的變化實驗分析回答。

取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B兩小塊,分別用刀細(xì)細(xì)地切碎。

將A饅頭碎屑放入甲試管中,注入2毫升唾液充分?jǐn)嚢;將B饅頭碎屑放入乙試管中,注入2毫升清水充分?jǐn)嚢?/span>如右圖。

將兩支試管一起放入37的溫水中。

10分鐘后,同時取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻。

1觀察試管中的顏色變化,可以看到 試管中不變藍(lán),原因是 酶對淀粉具有消化作用。

2實驗中37的水溫模擬了人體 中的溫度。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答:

(1)圖中花的主要部分是 ,此種花的傳粉方式是

(2)花粉落在雌蕊的柱頭上面后,受到粘液的刺激,開始萌發(fā),形成[ ]

(3)在進(jìn)行受精時,[2]穿過花柱,進(jìn)入子房,到達(dá)胚珠,其內(nèi)有兩個 ,其中一個與[ ] 結(jié)合形成 ,將來發(fā)育成胚.

(4)受精作用完成后,3﹣[指整個膨大部分]將發(fā)育成 ,圖中的E是由[ ] 發(fā)育而來的,包括 兩部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)對某社區(qū)人員的雙眼皮和單眼皮遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到如下數(shù)據(jù):

組別

婚配方式

被調(diào)查

家庭數(shù)

子女單眼皮

子女雙眼皮

1

單眼皮×單眼皮

50

57

0

2

雙眼皮×雙眼皮

90

24

73

3

雙眼皮×單眼皮

165

50

128

請回答下列問題:

1你可以根據(jù)第_______組的數(shù)據(jù),可以判斷眼皮的顯性性狀是________。

2在第2組中,父母性狀相同,但子女出現(xiàn)了與雙親不同的性狀,這種現(xiàn)象叫做________。

3如果第1組中有的父母都去做雙眼皮整容手術(shù),如果他們再生育一個小孩,其小孩的眼皮性狀是________。雙眼皮的可能性是________。

4如果用A表示顯性基因,用a表示隱性基因,那么親代中雙眼皮性狀的基因組成是______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,模擬膈肌的運動實驗:回答下面的問題。

(1)序號 模擬人體的膈,序號 模擬人體的胸廓。

2圖2模擬的是人體在 時膈肌所處的運動狀態(tài),此時由于膈肌 ,胸廓的 徑增大。

3若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實驗裝置還存在不足,因為它無法模擬胸廓 徑的變化。

(4)通過以上模擬實驗也可以說明:當(dāng)呼吸肌由于收縮使胸廓擴(kuò)大時,肺便 ,肺內(nèi)的氣體壓力就 ,于是氣體就被 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血液中某種成分含量變化趨勢與右圖中曲線不相符的是

A血液流經(jīng)肌肉時二氧化碳含量的變化

B血液流經(jīng)肺部時氧氣含量的變化

C血液流經(jīng)腎臟時尿素含量的變化

D從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中氣球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是

(2)如圖乙所示,用手下拉橡皮膜時氣球會脹大,這表示 氣的過程.在人體內(nèi),此過程進(jìn)行時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會 (填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑增大,使得胸腔容積 ,肺便擴(kuò)張,胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)減少,于是氣體就被吸入.

(3)人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與 的氣體交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】二十世紀(jì)六七十年代,我國為了解決畜牧飼料問題而引進(jìn)了水葫蘆,結(jié)果導(dǎo)致許多地方水葫蘆瘋長,其他生物的生存空間受到嚴(yán)重的威脅.這種情況叫(

A.環(huán)境污染 B.捕食 C.外來物種入侵 D.物種傳播

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