精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】下圖為某稻田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網,請根據圖回答問題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,生產者是________,消費者有________等(寫出兩種即可),圖中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)的成分還應該有 ________________________。

(2)請寫出一條含有鼠的食物鏈_________________________________________

(3)有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這體現了生物能夠____________環(huán)境;但即便蝗蟲體色隨環(huán)境變化,喜鵲還是能發(fā)現它,這體現了生物的__________能力是有限的。

(4)與森林相比,稻田的自我調節(jié)能力________(弱/強)原因是________。

(5)稻田中施加有機肥,會使土壤中生物數量增多,它們的活動會使土壤更松軟、肥沃,這體現了生物能________環(huán)境。

【答案】水稻 喜鵲、蝗蟲 分解者 非生物部分 水稻——→鼠——→鷹 適應 適應 生物種類少,食物網簡單 影響

【解析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。因此,在該生態(tài)系統(tǒng)中,生產者是水稻,能進行光合作用制造有機物,消費者有喜鵲、蝗蟲等,圖中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)的成分還應該有分解者和非生物部分。

(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。如該生態(tài)系統(tǒng)形成的食物鏈有水稻→鼠→鷹。

(3)生物適應環(huán)境,環(huán)境影響生物,生物影響環(huán)境,生物與環(huán)境相互聯(lián)系。因此,有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這體現了生物能夠適應環(huán)境;但即便蝗蟲體色隨環(huán)境變化,喜鵲還是能發(fā)現它,這體現了生物的適應能力是有限的。

(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種調節(jié)能力是有一定限度的,森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類多,結構層次復雜,水稻田生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少,結構層次簡單,所以,與森林相比,稻田的自我調節(jié)能力弱,原因是生物種類少,食物網簡單。

(5)生物適應環(huán)境,環(huán)境影響生物,生物影響環(huán)境,生物與環(huán)境相互聯(lián)系。所以,稻田中施加有機肥,會使土壤中生物數量增多,它們的活動會使土壤更松軟、肥沃,這體現了生物能影響環(huán)境。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】曉雨在顯微鏡下觀察根尖結構,發(fā)現有四種細胞(如圖)。請你告訴她構成伸長區(qū)的細胞是( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙、丙是與動物生殖發(fā)育有關的示意圖。請據圖回答問題([ ]中填標號,橫線上填結構名稱)

(1)若圖甲表示家蠶的發(fā)育過程,則[3]是家蠶發(fā)育過程中的_____期;蝗蟲的發(fā)育過程和家蠶不同,只經過圖中某三個階段,且幼蟲和成蟲差別不明顯,這樣的發(fā)育過程叫_______________。

(2)若圖乙表示雞卵結構的示意圖,則進行胚胎發(fā)育的部位是[ ]_____,發(fā)育所需的營養(yǎng)由[3]和[ ]______提供。

(3)圖丙表示青蛙的發(fā)育過程,其發(fā)育的起點是[ ]_______,幼體生活在水中,用_______呼吸。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】H7N9型流感是一種新型禽流感.目前認為,攜帶H7N9病毒的禽類是人感染禽流感的主要傳染源.請回答:

(1)H7N9禽流感的病原體屬于微生物中的病毒,這類生物________(有/無)細胞結構,主要由蛋白質的衣殼和內部的________兩部分組成,營________(寄生/腐生)生活。

(2)加強活禽管理、及時捕殺并處理疑似感染的活禽,屬于傳染病預防中的________環(huán)節(jié)。

(3)據報道:H7N9禽流感“疫苗種子”已研制成功,該病一旦出現人傳人的現象,便可投入生產并接種.接種后,人體會產生相應的________,以抵抗該病毒,這種免疫屬于________(非特異性/特異性)免疫.

(4)在H7N9型禽流感高發(fā)期,晨檢時測得某學生的口腔溫度如圖所示.從預防傳染病的角度,應采取的措施是________(寫出1項即可).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究光對鼠婦生活的影響實驗中,某興趣小組的同學把一定數量的鼠婦(m表示),一半置于較暗,另一半置于較亮的環(huán)境中。推測較暗環(huán)境中鼠婦數量變化的曲線是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你一定聽說過克隆羊“多利”吧,它是1996年在英國出生的,它有著特殊的身世,它的出生離不開幾代科學家不懈的努力。早在1962年,約翰·格登就利用蛙進行了相關的嘗試,以下是他進行的一個較經典的實驗,請分析圖示回答問題:

(1)圖中青蛙II是經過受精卵的分裂和分化發(fā)育來的,細胞分裂的過程是:___________復制,接著細胞核一分為二,________ 向內凹陷,將____________分開。

(2)細胞分化過程中,細胞的形態(tài)、____________、____________發(fā)生了變化,但是細胞核內的____________沒有發(fā)生變化。

(3 )青蛙Ⅲ____________(選“是”或“不是”)受精卵發(fā)育來的,發(fā)育成它的細胞中,細胞核來自青蛙____________(選“I”或“II”),細胞核中有________,所以青蛙Ⅲ和________長得更相似。

(4)青蛙將受精卵排在水中,如果水體污染,則污染物可能通過________(填細胞的結構名稱)進入受精卵,該結構具有的功能是________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,把試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產生的所泡數目,統(tǒng)計結果如圖.下列分析錯誤的是( 。

A. 氣泡越多,說明產生的氧氣越多

B. 試管與燈的距離為10厘米時,產生的氣泡最多,原因是光照較強

C. 該實驗可以得出的結論是:光照越強,光合作用也就越強

D. 如果將該試管放在黑暗中,也將會冒出大量氣泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】櫻桃是老莊鎮(zhèn)一大支柱產業(yè)。是享譽全國的名星鄉(xiāng)鎮(zhèn),櫻桃果實味道鮮美、營 養(yǎng)豐富、如圖所示為探究櫻桃生理活動實驗裝置圖,請據圖回答:

(1)甲裝置經過一晝夜的暗處理后,進行2﹣3小時光照,觀察到燒杯中水的液面下降,同時透明塑料袋內壁出現小水滴,這種現象說明植物進行了_____作用。

(2)打開鐘罩,取下透明塑料袋對葉片進行處理,滴加碘液觀察到葉片不變藍,能夠驗證光合作用所需的原料是_____。

(3)乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻,放在光下,當瓶內氣體約有2cm高時,打開導氣管,迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復燃,說明光合作用的產物中有_____。

(4)丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子,在適宜的條件下過一段時間打開閥門后會發(fā)現試管中澄清的石灰水會變渾濁。此裝置和實驗現象驗證的是_____。

(5)下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進出櫻桃葉片的情況,你認為哪幅圖所示的現象發(fā)生在夜間_____。

(6)櫻桃樹吸收水分,到蒸騰作用散失水分,要經過以下四步,其中正確的順序 應該是_____。

①通過氣孔散失到空氣②根吸收水分③水分化為水蒸氣④通過導管輸送到葉

A.①②③④B.②③④①C.②④③①D.①③②④

(7)圖E是櫻桃花結構圖,櫻桃樹要結出果實和種子,在經過傳粉受精這些階段后,雌蕊的_____就會進一步發(fā)育成果實。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了食物鏈的關系,在某一時間內它們的相對數量關系如圖示,在一段時間內,若乙的數量增加,則不會引起(

A. 甲的數量不變,丙的數量下降,丁的數量增加

B. 甲的數量下降,丙的數量不變,丁的數量不變

C. 甲的數量增加,丙的數量增加,丁的數量下降

D. 甲的數量增加,丙的數量下降,丁的數量增加

查看答案和解析>>

同步練習冊答案