【題目】下面幾種生物構(gòu)成的一條食物鏈的起點是（ ）
A.青草
B.鷹
C.雞
D.蟲

【答案】A
【解析】解：食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，它表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的食物聯(lián)系．
食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．綜上所述B、C、D選項錯誤，只有A選項正確．
故選：A．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用食物鏈的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌進(jìn)行光合作用的主要器官是莖．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】填寫下面植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中各部分的名稱并思考回答問題：

（1）①②③④⑤
（2）結(jié)構(gòu)①的功能是作用和控制 的進(jìn)出。
（3）結(jié)構(gòu)②里面含有 物質(zhì)。
（4）［］以內(nèi)，［］以外的結(jié)構(gòu)叫③。
（5）起保護(hù)和支持作用的是[]。
（6）動物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同在于：沒有[] ， 并且細(xì)胞質(zhì)里沒有[] 和 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)。下列敘述不正確是

A. 渦蟲兩側(cè)對稱的體形使運動更加迅速而有效

B. 蛔蟲體表有一層角質(zhì)層，適于寄生生活

C. 青蛙皮膚里密布毛細(xì)血管可輔助鰓呼吸

D. 揚子鱷體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲可減少水分蒸發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從受精卵發(fā)育成魚，圖中省略號代表的過程不包括（）

A. 細(xì)胞的分裂 B. 細(xì)胞的生長

C. 細(xì)胞的分化 D. 細(xì)胞的無限增殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是（ ）

A. 機器人 B. 鐘乳石 C. 珊瑚蟲 D. 珊瑚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】校園溫室的番茄開花一段時間后，結(jié)出果實（如圖）。

（1）經(jīng)過傳粉、受精后，雌蕊的_____發(fā)育成果實。

（2）番茄成熟后，同學(xué)們選取果實的不同部位制作臨時______ （裝片/涂片/切片）， 在顯微鏡下觀察到如下圖像。位于不同部位的細(xì)胞形態(tài)各異，這是由分生組織經(jīng) 過細(xì)胞的分裂和______形成的。

（3）番茄外果皮具有保護(hù)功能，根據(jù)圖中組織細(xì)胞特征判斷，圖_____為番茄外果皮。圖 B 顯示的是導(dǎo)管，它屬于_____組織，能輸送水分和無機鹽。

（4）科學(xué)家利用北極比目魚的抗凍蛋白基因培育出了耐貯存番茄品種。這項研究采用 的是________技術(shù)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體是一個有機的整體，構(gòu)成生物體各個結(jié)構(gòu)也是非常嚴(yán)密的。下列有關(guān)各結(jié)構(gòu)的關(guān)系的圖示，表述正確的是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚊子的發(fā)育過程經(jīng)歷了（ ）

A．受精卵→蛹→幼蟲→成蟲四個時期

B．卵→蛹→成蟲三個時期

C．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期

D．卵→幼蟲→成蟲三個時期

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案