如圖是呼吸的全過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)從下列選項中選出圖中①-④所表示的呼吸過程:
①______,②______,③______,④______.
a泡處的氣體交換  b體在血液中的運輸
c組織細胞處的氣體交換  d肺通氣
(2)①是通過______來實現(xiàn)的.
(3)A處的氣體交換是,A內(nèi)的______氣體擴散進入肺泡,肺泡內(nèi)的______氣體擴散進入A.
(4)B處的氣體交換是,______氣體擴散進入組織細胞,細胞中的______氣體擴散進入血液中.
(5)由M到N,血液成分發(fā)生的變化是:______血變成了______血.
(6)某同學(xué)在跳繩,請問他下肢骨骼肌細胞產(chǎn)生的二氧化碳是怎樣排出體外的?(利用血液循環(huán)途徑知識回答):骨骼肌細胞產(chǎn)生的二氧化碳-______-______-下腔靜脈-右心房-右心室-______-______-肺泡-體外.

解:從圖中我們可以看出,外界空氣中的氧通過呼吸的四個過程,最終到達組織細胞.組織細胞利用吸氣從外界獲取的氧分解有機物,釋放能量供細胞生命活動利用,產(chǎn)生的二氧化碳也通過呼吸全過程排到外界空氣中.因此通過呼吸全過程,組織細胞得到了氧,同時把它產(chǎn)生的二氧化碳排到外界環(huán)境人體血液循環(huán)的途徑
(1)人體的呼吸包括四個過程:肺的通氣;肺泡內(nèi)的氣體交換;氣體在血液中的運輸;組織細胞內(nèi)的氣體交換
(2)①是通過呼吸運動來實現(xiàn)的.
(3)A處的氣體交換是,A內(nèi)的氧氣氣體擴散進入肺泡,肺泡內(nèi)的二氧化碳氣體擴散進入A.
(4)B處的氣體交換是,氧氣氣體擴散進入組織細胞,細胞中的二氧化碳氣體擴散進入血液中
(5)由M到N,血液成分發(fā)生的變化是:動脈血血變成了靜脈血血.
(6)人體下肢產(chǎn)生的二氧化碳排出體外的過程是:下肢的毛細血管→小靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部的毛細血管→肺泡→呼吸道→體外.即①下腔靜脈→③右心房→④右心室→⑦肺動脈→⑩肺部毛細血管.
故答案為:(1)肺的通氣;肺泡內(nèi)的氣體交換;氣體在血液里的運輸;組織里的氣體交換
(2)呼吸運動
(3)氧氣;二氧化碳 (4)氧氣;二氧化碳
(5)動脈血;靜脈血(5)下肢的毛細血管;小靜脈;肺動脈;肺部毛細血管
分析:本題考查的是呼吸的四個過程,首先必須明確呼吸包括哪四個過程?
點評:關(guān)于呼吸的四個過程是考察的難點,應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上進行鞏固.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”.春末夏初,青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏,如果循聲找去,你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對.不久,如果你再來,會在水中看到小蝌蚪.如果你繼續(xù)觀察下去,你會看到青蛙那魔術(shù)般變化外形的全過程.如圖所示:你知道原因嗎?動動腦,請回答下列問題:

(1)小蝌蚪長得不像“媽媽”,猜猜看,小蝌蚪在水中用
呼吸.
(2)青蛙的生殖和發(fā)育是在
中進行的.雌雄青蛙抱對的意義
提高了精子與卵子的結(jié)合的機會,提高了受精率
提高了精子與卵子的結(jié)合的機會,提高了受精率

(3)青蛙個體發(fā)育的起點是
受精卵
受精卵
,它經(jīng)歷了蝌蚪、幼蛙、成蛙過程,此發(fā)育過程稱為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

(4)李明聽老師說青蛙能捕食農(nóng)業(yè)害蟲,于是他就產(chǎn)生了一種想法:如果在遠離河邊的田地里放養(yǎng)許多青蛙,那么農(nóng)田就不用噴灑農(nóng)藥,就可以用青蛙防治害蟲了.你認為李明的想法可以達到防治害蟲的目的嗎并說明原因.

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科目:初中生物 來源: 題型:

“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”.春末夏初,若你漫步池塘,你會看到青蛙那魔術(shù)般變化的全過程.

如圖所示:聰明的你知道原因嗎?動動腦,請回答下列問題:
(1)小蝌蚪長得不像“媽媽”,在水中用
呼吸.
(2)青蛙的生殖和發(fā)育是在水中進行的.雌雄青蛙抱對的意義
增加精子和卵細胞在水中受精的幾率
增加精子和卵細胞在水中受精的幾率

(3)青蛙個體發(fā)育的起點是
受精卵
受精卵
,再經(jīng)歷蝌蚪、幼蛙兩個時期變成成蛙,此發(fā)育過程稱為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.”春末夏初,青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏.如果尋聲找去,你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對;不久后再來,會在水中看到小蝌蚪;如果繼續(xù)觀察下去,會看到青蛙外形那魔術(shù)般變化的過程(如圖所示).請回答下列問題:
(1)青蛙的幼體--蝌蚪與魚類在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境等方面極其相似,從進化的角度看,說明兩者的關(guān)系是
兩棲類是由魚類進化來的
兩棲類是由魚類進化來的

(2)青蛙的個體發(fā)育起點是[
1
1
]
受精卵
受精卵
.從圖中可以看出,青蛙發(fā)育的全過程中,運動器官形成的先后順序為
尾→后肢→前肢
尾→后肢→前肢

(3)[8]主要的呼吸器官是
,同時兼用
皮膚
皮膚
輔助呼吸.
(4)青蛙的
生殖和發(fā)育
生殖和發(fā)育
都必須在水中進行,所以青蛙對水生環(huán)境的依賴性很強.

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科目:初中生物 來源:山東省期中題 題型:讀圖填空題

“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”。春末夏初,若你漫步池塘,你會看到青蛙那魔術(shù)般變化的全過程。如圖所示:聰明的你知道原因嗎?動動腦,請回答下列問題:
(1)小蝌蚪長得不像“媽媽”,在水中用________呼吸。
(2)青蛙的生殖和發(fā)育是在水中進行的。雌雄青蛙抱對的意義_________。
(3)青蛙個體發(fā)育的起點是__________,再經(jīng)歷蝌蚪、幼蛙兩個時期變成成蛙,此發(fā)育過程稱為___________。

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省東營市八年級(上)期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:解答題

“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.”春末夏初,青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏.如果尋聲找去,你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對;不久后再來,會在水中看到小蝌蚪;如果繼續(xù)觀察下去,會看到青蛙外形那魔術(shù)般變化的過程(如圖所示).請回答下列問題:
(1)青蛙的幼體--蝌蚪與魚類在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境等方面極其相似,從進化的角度看,說明兩者的關(guān)系是______.
(2)青蛙的個體發(fā)育起點是[______]______.從圖中可以看出,青蛙發(fā)育的全過程中,運動器官形成的先后順序為______.
(3)[8]主要的呼吸器官是______,同時兼用______輔助呼吸.
(4)青蛙的______都必須在水中進行,所以青蛙對水生環(huán)境的依賴性很強.

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