【題目】中國(guó)是“絲綢之路”的起點(diǎn)，美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的．請(qǐng)觀察圖中家蠶發(fā)育過(guò)程不同時(shí)期的四福照片，并回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)蠶的發(fā)育過(guò)程有圖中的字母和“→”排序?yàn)椋?/span> ．
（2）與葉蟬相比，家蠶的發(fā)育過(guò)程多了[]期．
（3）若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的[]期滿足食物（桑樹(shù)葉片）的供應(yīng)．

【答案】
（1）A→D→C→B
（2）C,蛹
（3）D,幼蟲(chóng)
【解析】（1）蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)A受精卵、D幼蟲(chóng)、C蛹和B成蟲(chóng)等四個(gè)時(shí)期，因此根據(jù)蠶的發(fā)育過(guò)程有圖中的字母和“→”排序?yàn)椋篈→D→C→B．（2）葉蟬的發(fā)育經(jīng)過(guò)A受精卵、D若蟲(chóng)、B成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，因此與葉蟬相比，家蠶的發(fā)育過(guò)程多了[C]蛹期．（3）蠶在D幼蟲(chóng)后期吐絲結(jié)繭，幼蟲(chóng)若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的[D]幼蟲(chóng)期滿足食物（桑樹(shù)葉片）的供應(yīng)．

所以答案是：（1）A→D→C→B（2）C；蛹（3）D；幼蟲(chóng)．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解昆蟲(chóng)的發(fā)育的相關(guān)知識(shí)，掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲(chóng)與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)；不完全變態(tài):卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】左下圖是梁同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)，他任意找了幾粒種子進(jìn)行如圖所示的操作，將甲放在25度左右的房間內(nèi)，乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）幾天后，最有可能萌發(fā)的只有_________號(hào)種子，因?yàn)橹挥兴啪邆浞N子萌發(fā)的所有外界條件：__________________________________________________________。

（2）5號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是______________。

（3）種子的結(jié)構(gòu)中新植物體的幼體是_______，它由__________________________四部分組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做 ．

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【題目】如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖（A、B、C、D分別代表人體不同的生理過(guò)程）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）A過(guò)程是指營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被 的過(guò)程．

（2）C過(guò)程是肺與外界的氣體交換，在C過(guò)程中胸廓上下徑的變化與 的運(yùn)動(dòng)有關(guān)．

（3）D過(guò)程是 與血液的氣體交換，經(jīng)過(guò)D過(guò)程后，血液中氧氣增加．氧氣進(jìn)入血液后主要與 結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處．

（4）尿素、多余的水分和無(wú)機(jī)鹽，除了通過(guò)泌尿系統(tǒng)形成尿液排出外，也能通過(guò)皮膚中的 以分泌汗液的形式排出．

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【題目】女性生殖系統(tǒng)如圖所示，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是：（ ）

A.A的作用是分泌雌性激素， 產(chǎn)生卵細(xì)胞
B.卵細(xì)胞在圖中的運(yùn)動(dòng)路線是A→B→C
C.C為胚胎發(fā)育提供了穩(wěn)定的環(huán)境和所需的營(yíng)養(yǎng)
D.“試管嬰兒”技術(shù)可以解決C病變壞死所導(dǎo)致的不孕問(wèn)題，為不育夫婦帶來(lái)福音

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病中，不屬于傳染病的是

A. 蛔蟲(chóng)病 B. 甲型病毒性肝炎 C. 流行性感冒 D. 地方性甲狀腺腫

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【題目】如圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)根據(jù)圖答題

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，陽(yáng)光、空氣、水等屬于因素．
（2）水草和禾谷類(lèi)屬于 ， 細(xì)菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了預(yù)防和控制甲型H1N1流感，國(guó)家抓緊研制接曲并免費(fèi)提供給人們注射。則該過(guò)程程中注射的主要物質(zhì)及采取的措施分別稱(chēng)為（ ）

A. 抗原，控制傳染源 B. 抗原，保護(hù)易感人群

C. 抗體，保護(hù)易感人群 D. 抗體，切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反射弧是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。下面以“膝跳反射”和“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射為例，分析反射弧與神經(jīng)系統(tǒng)組成之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）“膝跳反射”反射弧中的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)都屬于[ ] ；“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”反射弧中的傳入神經(jīng)屬于[ ] 。

（2）上述兩類(lèi)神經(jīng)共同構(gòu)成了[ ] ；控制“膝跳反射”和“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射的神經(jīng)中樞都位于[ ] 中。

（3）神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)許許多多的反射弧，以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳遞和處理 ，調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。

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