【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對含量。請回答下列問題:

(1)若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的成分是_____

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_____,能量流動的特點是_____。

(3)若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物,那么對于食物鏈:“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”,X既可以代表青蛙,也可以代表_____

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于初級消費(fèi)者的是_____

(5)圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是_____。

(6)若一段時間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少,首先會引起植物的數(shù)量增加,但不會無限制地增加下去,這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

【答案】 非生物部分和分解者 植物固定的太陽能 單向流動、逐級遞減 食蟲鳥 昆蟲、鼠 自動調(diào)節(jié)

【解析】試題(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的成分是非生物部分和分解者。

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減,而且流動是單向的、不是循環(huán)的,最終在環(huán)境中消失。

(3)食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。圖中食物鏈有:植物昆蟲蜘蛛青蛙鷹,植物昆蟲蜘蛛食蟲鳥鷹,所以X既可以代表青蛙,也可以代表食蟲鳥。

(4)由圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于初級消費(fèi)者的是鼠、昆蟲。

(5)有毒物質(zhì)隨食物鏈不斷積累,所以營養(yǎng)級別越高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多;圖二中的甲有毒物質(zhì)最多,對應(yīng)圖一中的生物最高級別的是鷹。

(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】看圖回答問題:

(1)A生物是_____,B生物是_____,C生物是_____,D生物是_____,E生物是_____

(2)圖中屬于無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是_____(填代號).

(3)B生物與C生物主要區(qū)別是_____

(4)A是以_____方式進(jìn)行繁殖;C通過_____方式進(jìn)行繁殖.D、E主要靠產(chǎn)生_____繁殖后代.

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【題目】下圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時所觀察到的情況。下列各項中,能正確表示動脈、靜脈和毛細(xì)血管的是( )

A.a.b.c
B.a.c.b
C.c.b.a(chǎn)
D.c.a(chǎn).b

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【題目】下圖表示肺泡里的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)A,B,C血管分別表示、、其中流動脈血的是(填字母)。
(2)D表示、 表示的擴(kuò)散,方向是由(用字母表示); 表示的擴(kuò)散,方向是由由(用字母表示)。

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【題目】下圖為小玉網(wǎng)購的一個生態(tài)瓶。圍觀的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這個密閉的瓶內(nèi),水草鮮美,小魚居然能活很久,覺得好奇不已。直到某“學(xué)霸”后來解說其生物學(xué)原理,大家才恍然大悟,F(xiàn)在,你也能通過對圖片的觀察與思考,理解其中奧秘嗎?

(1)該生態(tài)瓶其實就是一個模擬的簡易___________系統(tǒng)。從生物部分看,_________是該系統(tǒng)內(nèi)的生產(chǎn)者;而小魚是___________者; 瓶內(nèi)的泥沙上附著有細(xì)菌等分解者。

(2)要讓瓶中的魚、草等生物存活較長時間,應(yīng)該將生態(tài)平常擺放在溫度適宜和______充足的環(huán)境下。

(3)該裝置能否放很多條魚?正確的答案是___________。

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【題目】將左右用線連起來:

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【題目】將下列生物類群與其對應(yīng)的特征匹配起來,把對應(yīng)的字母填下面的橫線上.

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【題目】我們的身體都是由細(xì)胞組成的,下列圖示的細(xì)胞中,不參與組成我們身體的是(  )
A.
B.
C.
D.

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【題目】某小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”時設(shè)計了如下圖所示的實驗:

(1)該生物小組選擇小鼠或倉鼠進(jìn)行這個實驗的原因是_________________________。

(2)你認(rèn)為實驗前應(yīng)使小鼠處于___________狀態(tài)。

(3)如果用不同小鼠分別做實驗,它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎?________________。如果不一樣,說明學(xué)習(xí)行為受到____________的影響。

(4)為了減少個體差異對實驗的影響,使實驗結(jié)果更真實可信,應(yīng)該用_______以上的小鼠做實驗。

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