【題目】下圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時(shí)繪制的曲線(xiàn)圖，圖中兩曲線(xiàn)表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 圖中c點(diǎn)表示a時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率

B. 圖中a～b時(shí)間段內(nèi)，蒸騰作用速率大于吸水速率

C. 有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率

D. 有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是小于蒸騰速率

【答案】D

【解析】從圖中可以看出：c點(diǎn)是某植物的蒸騰速率和吸水速率曲線(xiàn)重合點(diǎn)，且正好處于a時(shí)刻，即c點(diǎn)表示a時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率，A正確；圖中a-b時(shí)間段內(nèi)，蒸騰速率和吸水速率都是逐漸升高，并這個(gè)時(shí)間段蒸騰速率總是大于吸水速率，B正確；由圖可知，a點(diǎn)之前和b以后的光照條件下，吸水速率總是小于蒸騰速率，黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率，C正確；圖中黑暗時(shí)間內(nèi)，無(wú)論那一時(shí)刻，吸水速率的曲線(xiàn)總是位于蒸騰速率的曲線(xiàn)之上，即黑暗時(shí)吸水速率總是高于蒸騰速率；而有光照時(shí)，a-b時(shí)間段內(nèi)蒸騰速率大于吸水速率，a點(diǎn)之前和b以后吸水速率則大于蒸騰速率，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是番茄生殖發(fā)育過(guò)程，圖二是科技人員用番茄植株和馬鈴薯植株嫁接得到的新植物體，其地下部分能長(zhǎng)出馬鈴薯，地上部分能結(jié)出番茄，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)在②～④的過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)________才能結(jié)出番茄果實(shí)，⑤由③中的________(填名稱(chēng))發(fā)育而來(lái)，①由⑤中的________(填名稱(chēng))發(fā)育而來(lái)。番茄的果肉由③中的[　]________發(fā)育而來(lái)。

(2)科技人員采用的嫁接技術(shù)屬于________(選填“有性”或“無(wú)性”)生殖方式；圖中A、B、C分別表示植株在生長(zhǎng)過(guò)程中的不同生理活動(dòng)，其中[　]____________對(duì)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡起了重要作用，在結(jié)番茄果實(shí)的過(guò)程中，植物體吸收的水分主要用于[　]________，其地下部分長(zhǎng)出的馬鈴薯被人取食后，其中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在人體細(xì)胞的________中被氧化分解并釋放能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季大雨過(guò)后，蚯蚓常常爬到地面上來(lái)的原因是（ ）

A．土壤中缺乏食物 B．雨后蚯蚓需要曬太陽(yáng)

C．雨后土壤中缺氧 D．潮濕的地面有利于蚯蚓的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 一個(gè)池塘中的所有生物

B. 一個(gè)池塘中的水

C. 一個(gè)池塘中的所有生物和陽(yáng)光、空氣、水等

D. 一個(gè)池塘中的所有的魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)生殖方式不屬于無(wú)性生殖

A．椒草用葉片繁殖新植株 B．玉米用種子繁殖新植株

C．馬鈴薯用塊莖繁殖新個(gè)體 D．利用植物花粉通過(guò)組織培養(yǎng)形成新植株

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝴蝶、蝦、蜘蛛、蜈蚣都是生活中常見(jiàn)的昆蟲(chóng)．（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究植物光合作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析：

（1）如圖，甲植物罩上的是透明塑料袋，乙植物罩上的是黑色塑料袋分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置對(duì)照，該實(shí)驗(yàn)的變量是 ___

（2）兩裝置同時(shí)放在光下3-4小時(shí)，并將塑料袋中氣體通過(guò)A、B兩試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)，能使帶火星木條復(fù)燃的是_______________試管

（3）實(shí)驗(yàn)后期塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行_______ 作用散失的水分凝聚而成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為米勒實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖填空

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，模擬了 ______________的成分。B和C內(nèi)的液體相當(dāng)于_____________。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬____________________為其提供能量。

（3）米勒提出的問(wèn)題是_________________； 他搜集證據(jù)是___________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血液與組織細(xì)胞間氣體交換的示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 組織細(xì)胞中氧氣含量低于動(dòng)脈血中的氧氣含量

B. X氣體是氧氣，Y氣體是二氧化碳

C. 流經(jīng)組織細(xì)胞后血液變成含氧量豐富的動(dòng)脈血

D. 氧氣進(jìn)入細(xì)胞線(xiàn)粒體內(nèi)參與有機(jī)物的氧化分解

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同步練習(xí)冊(cè)答案