【題目】圖為消化系統(tǒng)圖，請分析回答以下問題：

（1）圖中的2、3、6所示器官屬于消化系統(tǒng)的 。

（2）不含消化酶的消化液是 ，它由圖中[ ]______ 分泌，它消化脂肪的方式屬于 。

（3）人咀嚼饅頭時會感到有甜味，是因為[ ]__________ 分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，能將淀粉分解為___________ 的緣故。

【答案】（1）消化道；（2）膽汁；10肝臟；物理性消化；（3）8唾液腺；麥芽糖。

【解析】

試題分析：（1）消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；消化腺主要有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等。圖示中2食道、3胃、6小腸屬于消化道。

（2）肝臟是人體最大的消化腺，可以分泌膽汁，膽汁不含消化酶，但對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，脂肪被乳化成脂肪微粒屬于物理性消化。

（3）人咀嚼饅頭時感覺有點甜，這是因為唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，把淀粉分解成麥芽糖。小腸是消化和吸收的主要場所，米飯經(jīng)消化后的營養(yǎng)成分是由小腸吸收的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的循環(huán)系統(tǒng)起著運輸營養(yǎng)和廢物的作用。下圖為人體血液循環(huán)示意圖，其中A—D代表心臟的四腔，A為右心房，①～⑥表示血管(或血管網(wǎng))。請回答：

(1)血液中 細胞具有免疫作用。

(2)在①～⑥中， 屬于動脈血管。

(3)用箭頭、字母和序號表示出體循環(huán)途徑 ；血液能按照一定的方向流動。其原因是 。

(4)①代表 部的毛細血管網(wǎng)，請寫出一項毛細血管適于物質交換的特點 。

(5)若④代表小腸內毛細血管網(wǎng)，用餐一段時間后，血液流經(jīng)此處時發(fā)生的成分變化是 減少， 增多。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種植物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是 ___類植物，這類植物中的 ___ 是單細胞植物。

（2）只有莖、葉的分化，沒有真正根的是［ ］。

（3）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了 ___、 ___ 、 ___ 器官，但它的生殖過程離不開 ___，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

（4）B類植物和C類植物的共同特點是都能產生 ___，但B類植物的種子是 _ __的，沒有 ___包被。

（5）具有了根、莖、葉的植物有 __ _。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關圖1～圖4的相關陳述中，錯誤的是（ ）

A．種子萌發(fā)時，胚根最先突破種皮發(fā)育成圖1中的③

B．圖2中蝗蟲體表的外骨骼可防止體內水分的蒸發(fā)

C．由圖3中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出，該器官是肺

D．圖4組成了一個生態(tài)系統(tǒng)，小魚能夠長久地存活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖。請據(jù)圖回答：（“[ ]”中填寫序號，“_____”內填寫文字。）【已知正常人紅細胞的含量為（4．2-5．0）×1012個/L，白細胞為（4-10）×109 個/L】

（1）某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗，此人紅細胞數(shù)目為3×1012個/L。據(jù)此判斷此人患有_______癥。這種病人應多吃一些含_______________豐富的食物。

（2）中長跑運動員賽前進行高原訓練，目的是增加其血液的供氧能力，這說明高原訓練使運動員血液中的[ ]__________顯著增加。

（3）人體某處受傷感染時，[ ]___________會穿過毛細血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌。

（4）具有運載血細胞，運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物功能的是[ ]_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請仔細觀察下面三幅圖，回憶肺的結構特點，回答下列問題。

（1）A圖表示支氣管在肺內形成各級分支，并在末端形成許多____________。

（2）B圖表示肺泡外包繞著豐富的____________。

（3）C圖表示肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由____________層上皮細胞構成。所以，肺泡中的氧氣進入毛細血管，只需經(jīng)過____________層細胞。

（4）上述結構特點，適于在____________與____________之間進行_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是植物細胞的結構示意圖，根據(jù)圖回答下列問題。(在[ ]里填序號，在 上填名稱。)

①具有保護細胞內部結構，維持細胞正常形態(tài)的結構是[1] 。

②與細胞的呼吸作用有關，為細胞的生命活動提供能量的結構是[7] 。

③可利用無機物合成有機物的結構是[3] 。

④動物細胞與其相比，除缺少結構[1]、[3]外，還缺少[ ] 。

⑤結構[ ]是___________，含有遺傳物質，人體中的主要遺傳物質是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炎炎夏季，西瓜成為最閃亮的“明星水果”，吃西瓜消暑是一件很愜意的事．請根據(jù)所學知識解答下列問題

（1）如圖是一個西瓜果肉細胞結構圖．西瓜中帶有甜味的汁液儲存在[ ] 中；在一個西瓜植物細胞進行分裂時，首先變化且變化最明顯的結構是[ ] ．

（2）西瓜果實里的種子是由雌蕊的 發(fā)育來的．利用果實里的種子繁殖后代，這屬于 生殖．

（3）西瓜的性狀形形色色．下列不屬于相對性狀的是

A．西瓜的紅色果肉和黃色果肉 B．大個西瓜和小個西瓜

C．西瓜皮的有條紋和無條紋 D．甜西瓜和薄皮西瓜

（4）有人將幼小西瓜套上方形筐，培育出了方型西瓜，這屬于不可遺傳的變異，判斷的理由是 ．

（5）一株紅色果肉（RR）西瓜和一株黃色果肉（rr）西瓜雜交，收獲后再種植，再收獲的后代的性狀比例是 ；請在方框中用圖解表示．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究：

（一）生活中一些人酗酒后，情緒激動，喜怒無常．．．．．．酗酒對人體有危害嗎？小軒同學希望通過探究“酒精對水蚤心率的影響”來尋找答案。在室溫條件下，他選用10只大小一致的成年水蚤做了A、B兩組實驗，觀察水蚤10秒心跳次數(shù)方法是：

①A組：每只水蚤先放在清水中計數(shù)，重復3次。

②B組：將A組的水蚤分別移入體積分數(shù)為5％的酒精中計數(shù)，同樣重復3次。

③處理數(shù)據(jù)：分別計算出A、B兩組實驗數(shù)據(jù)的平均值。

請回答以下問題：

（1）小軒同學在實驗中所提出的問題是：_______________________________。

（2）A組和B組是對照實驗，你認為實驗的變量是_________________。

（3）一只水蚤只能做兩次實驗，應先在 中觀察，再在某一濃度的酒精溶液中觀察。其先后順序不能顛倒，因為 。

（二）為了進一步了解不同體積分數(shù)的酒精對水蚤心率的影響，小軒同學用同樣的方法，得到如下數(shù)據(jù)：

（4）將上面表格中的數(shù)據(jù)轉換成曲線圖。

（5）根據(jù)表格和曲線可知，隨著酒精濃度的增加，水蚤心率逐漸 ，直至死亡。

（6）結合這個探究實驗，請你談談酗酒對健康有什么影響？

。

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