【題目】人體得足癬是一樣哪項(xiàng)感染引起的（ ）
A.細(xì)菌
B.真菌
C.病毒
D.缺乏維生素

【答案】B
【解析】有的真菌等微生物生活在生物體內(nèi)，從生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)，并使生物患病，我們把這種生活方式叫寄生，如有的真菌寄生在人的皮膚上，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，并使人患臂癬、足癬、灰指甲等皮膚病。

所以答案是：B

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解真菌的相關(guān)知識，掌握真菌的細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核；能夠產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新的個(gè)體；體內(nèi)沒有葉綠素，營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是動植物細(xì)胞比較圖，據(jù)圖分析回答。

（1）圖A 和B ，其中植物細(xì)胞是圖______。

（2）結(jié)構(gòu)[1]___________的功能是________。

（3）用鑷子撕取洋蔥鱗片葉的表皮時(shí)，會有刺激性氣味，這種辛辣性物質(zhì)存在于細(xì)胞的[ ] ___________中。

（4）[4] ____________，里面易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是_________，它是由___________和_______組成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類比爬行類、兩棲類、魚類復(fù)雜而高等，在繁殖方面表現(xiàn)為( )
A.體外受精、卵生、哺乳
B.筑巢、卵生、哺乳
C.胎生、筑巢、育雛
D.筑巢、孵卵、育雛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為人體消化、呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖,圖2為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

（1）小郭今天中午吃了魚,魚所含的主要營養(yǎng)成分是__________，該營養(yǎng)成分開始消化的部位在__________中,最終被消化成為[a]_________才能被吸收進(jìn)入血液循環(huán)。

（2）肺循環(huán)的起點(diǎn)是圖2的[③]_________。當(dāng)血液進(jìn)入肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),圖1中氣體[c]________進(jìn)人血液,與___________(填一種血細(xì)胞的名稱)中的血紅蛋白結(jié)合,最先進(jìn)人心臟的[②]____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于組織培養(yǎng)技術(shù)優(yōu)點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A.能培育出植物新品種
B.培養(yǎng)出的植株可以抵抗各種病毒的侵害
C.可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的長期保存和長途運(yùn)輸
D.能在較短的時(shí)間內(nèi)大量、快速地繁殖植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體細(xì)胞中一對控制耳垂有無的基因位于一對染色體上的示意圖。下列敘述不正確的是

A．染色體上的B表示顯性基因

B．如果B來自父方，則b來自母方

C．基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

D．基因b控制的性狀在后代不能表現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于 ， 和的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】感冒時(shí)，常感到呼吸不暢通，這主要是因?yàn)椋ā　。?/span>
A.氣管分泌的粘液增多
B.鼻黏膜充血腫脹
C.喉結(jié)腫脹，喉腔變小
D.參與氣體交換的肺泡數(shù)減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：把盆栽植物放在黑暗處一晝夜后，選一葉片用黑紙片將B處兩面遮蓋，光照一段時(shí)間后摘下該葉片，用酒精脫去葉綠素，滴上碘液．請分析回答問題：

（1）A、B構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是 ______ 。

（2）滴加碘液后葉片A處變藍(lán)，說明光合作用產(chǎn)生了 ______ ，葉片B處不變藍(lán)，說明 ______ 是植物進(jìn)行光合作用的必要條件。

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同步練習(xí)冊答案