【題目】如圖表示人體消耗、吸收的生理過(guò)程,序號(hào)①至⑤表示消化液,其中⑤為腸液,縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化作用,字母a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物,X為消化器官。分析回答問(wèn)題:

(1)據(jù)圖判斷消化液③是由______分泌的,④是______,它是由______分泌的,它對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用。

(2)蛋白質(zhì)在______中被初步消化,最終被④、⑤進(jìn)一步消化成______被人體吸收利用。

(3)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物a、b、c都在X中被吸收,那么X代表的是______,C代表的是______。

(4)a是______,a進(jìn)入血液后隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞被氧化分解,為人體生命活動(dòng)提供所需的______

【答案】 肝臟 胰液 胰腺 氨基酸 小腸 甘油和脂肪酸 葡萄糖 能量

【解析】(1)③是由肝臟分泌的膽汁,不含消化酶,但對(duì)脂肪有乳化作用,能促進(jìn)脂肪的消化;④是由胰腺分泌的胰液和⑤腸液含有消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的消化酶,這三種物質(zhì)最終在小腸被消化成葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和甘油。
(2)②是胃液,可以初步消化蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)在胃內(nèi)被初步消化,最終在小腸內(nèi)被④胰液和⑤腸液進(jìn)一步消化成氨基酸,被人體吸收
(3)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道內(nèi)壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收。小腸是消化和吸收的主要器官,淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸都會(huì)在小腸內(nèi)被吸收。脂肪在小腸中最終被消化才甘油和脂肪酸。
(4)食物經(jīng)徹底消化后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的葡萄糖吸收進(jìn)入小腸壁的毛細(xì)血管,由血液中的血漿運(yùn)輸,經(jīng)組織處的物質(zhì)交換進(jìn)入細(xì)胞。葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后在氧氣的參與下,氧化分解釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)的利用,該過(guò)程叫呼吸作用,它主要在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中 A、B、C 為膈肌三種不同狀態(tài),當(dāng)肺泡內(nèi)二氧化碳含量最高時(shí),膈肌 內(nèi)應(yīng)處于( )

A. A 處 B. B 處 C. C 處 D. 均有可能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于動(dòng)物的語(yǔ)言的是(

A.母雞生蛋后發(fā)出咯咯叫聲

B.岸上的青蛙撲通一聲跳入水中

C.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳舞

D.狗見(jiàn)到生人時(shí)發(fā)出汪汪叫聲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物對(duì)生存的意義在于有利于覓食和避敵,適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體的氣體交換示意圖,其中A、B、C三處分別是通過(guò)下列哪項(xiàng)實(shí)現(xiàn)的?

A. 氣體擴(kuò)散 氣體擴(kuò)散 呼吸運(yùn)動(dòng)

B. 呼吸運(yùn)動(dòng) 呼吸運(yùn)動(dòng) 氣體擴(kuò)散

C. 呼吸運(yùn)動(dòng) 氣體擴(kuò)散 氣體擴(kuò)散

D. 呼吸運(yùn)動(dòng) 氣體擴(kuò)散 呼吸運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】看圖作答:(填序號(hào))

(1) 受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂,逐漸發(fā)育成胚泡。胚泡最終植入____________的內(nèi)膜,這就是懷孕。

(2) 能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素的是____________。

(3) 精子和卵細(xì)胞在___________結(jié)合,形成受精卵。

(4) 成熟的胎兒和胎盤從母體的____________排出,這個(gè)過(guò)程叫做分娩。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖(一)是選用有白斑葉片的牽;ㄖ仓赀M(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)(圖中的NaOH溶液能夠吸收二氧化碳),圖(二)為適合綠色植物生長(zhǎng)的玻璃容器裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)在實(shí)驗(yàn)前,將牽;ǚ旁诎凳乙粫円沟哪康氖______________________________

(2)將圖(一)裝置放在光下數(shù)小時(shí)后,摘取甲、乙、丙、丁四片葉片放入盛有酒精的燒杯中,經(jīng)過(guò)隔水加熱、清洗、滴加碘液后,下列選項(xiàng)中變成藍(lán)色的是 _____________ 。

A.甲葉未覆蓋鋁箔的部分B.甲葉覆蓋鋁箔的部分C.乙葉D.丙葉的綠色部分E.丙葉的白斑部分F.丁葉

(3)圖(一)實(shí)驗(yàn)中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中乙葉、丁葉形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是________ ;

甲葉未覆蓋鋁箔的部分和覆蓋鋁箔的部分作對(duì)照,說(shuō)明光合作用需要____________ ;

丙葉的綠色部分和白斑部分作對(duì)照,說(shuō)明光合作用需要_____________ 。

(4)圖(二)中,白天瓶?jī)?nèi)的氣體___________含量升高;夜間瓶?jī)?nèi)的氣體 _________含量升高,若將該氣體通入澄清的石灰水中,則看到的現(xiàn)象是_____________ 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察下列生物,回答下列問(wèn)題:

(1)以上生物在分類系統(tǒng)中屬于同一_________(界/門/綱)。分類等級(jí)越低,生物之間的共同特征越____________。若將圖中渦蟲和蜜蜂歸為一類,其余為另一類,則分類依據(jù)是_______________。

(2)渦蟲與水螅相比,其身體呈_______對(duì)稱,這樣的體形有利于它的運(yùn)動(dòng)、捕食和防御。草魚與其生活環(huán)境相適應(yīng)的呼吸器官是__________,家兔與其生活環(huán)境相適應(yīng)的呼吸器官是________。圖中有變態(tài)發(fā)育過(guò)程的動(dòng)物是______(用字母表示)。

(3)蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____級(jí)消費(fèi)者,青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______級(jí)消費(fèi)者。

(4)圖中所示的動(dòng)物中,屬于恒溫動(dòng)物是_____(用字母表示),這一特征增強(qiáng)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

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