【題目】在下列鏡頭的組合中,看到細胞數(shù)目最多的是( 。
A.目鏡5×、物鏡5×
B.目鏡10×、物鏡10×
C.目鏡5×、物鏡10×
D.目鏡10×、物鏡15×

【答案】A
【解析】解:顯微鏡的成像的特點是呈放大的像,放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細胞數(shù)目越少;放大倍數(shù)越小,看到的細胞數(shù)目越多.選項A的放大倍數(shù)是25倍,B是100倍,C是50倍,D是150倍.因此放大倍數(shù)最小的是A25倍.故要使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多,應該選用的鏡頭組合A、5X和5X.
故選:A.
此題考查的知識點是顯微鏡的成像特點.解答時可以從顯微鏡的成像特點、放大倍數(shù)與物像之間的關系方面來切入.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】冷光燈的發(fā)明是模仿( 。
A.烏龜?shù)谋臣?/span>
B.螢火蟲發(fā)光
C.蝙蝠的回聲定位
D.長頸鹿的血液循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水稻在早春播種后,常用塑料薄覆蓋,以便種子萌發(fā)說明種子萌發(fā)需要的外界條件除了充足的水分,一定的空氣還需要適宜的________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后.”對該食物鏈表述正確的是( 。
A.蟬→螳螂→黃雀
B.蟬←螳螂←黃雀
C.柳樹→蟬→螳螂→黃雀
D.柳樹←蟬←螳螂←黃雀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時觀察到的部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:

(1)蚯蚓的身體由許多[ ] 構(gòu)成,這使它的軀體運動靈活.
(2)請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 并說出你判斷的理由
(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有 的感覺,這是摸到了 , 它具有 的功能.
(4)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了
(5)蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應一樣嗎?請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進行探究(答出思路)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下措施不能起到增強大棚中植物光合作用的是

A. 通入適量的二氧化碳 B. 合理密植

C. 通入適量的氧氣 D. 間作套種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于脊椎動物進化的歷程的敘述正確的是( )
A.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類
B.魚類→兩棲類→哺乳類
C.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類
D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】變形蟲的運動依靠

A伸縮泡 B鞭毛 C偽足 D纖毛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】H7N9型禽流感是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病發(fā)現(xiàn)傳染病患者后,醫(yī)院及時對病人進行隔離治療,對其原來生活環(huán)境進行消毒,這兩項措施分別屬于

A切斷傳播途徑、保護易感者 B保護易感者、切斷傳播途徑

C控制傳染源、切斷傳播途徑 D控制傳染源、保護易感者

查看答案和解析>>

同步練習冊答案