【題目】下圖是與植物光合作用有關(guān)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖和操作回答下列各題。

①把盆栽牽牛花放在暗處一晝夜后，取植株同一枝條上長勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶內(nèi)，密封瓶口，裝置處理見圖甲。

②將甲裝置移到光下6——8小時(shí)。

③分別將A、B、C的導(dǎo)管伸入到澄清的石灰水中（三個(gè)盛石灰水的容器未畫出，瓶內(nèi)石灰水的濃度及量都相同），打開閥門，擠塑料瓶，觀察石灰水的變化。

④取下三個(gè)瓶內(nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色。

⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液。

（1）將植株暗處理的目的是 。

（2）觀察甲裝置，你認(rèn)為 不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）步驟③中，B、C瓶中擠出的氣體都不能使澄清石灰水變渾濁，該同學(xué)分析其原因不同，B中的原因是瓶內(nèi)空氣中的二氧化碳被 。

（4）步驟⑤滴加碘液后，變藍(lán)的是取自 瓶內(nèi)的葉片。

（5）該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了 。

【答案】（1）將植物中的淀粉運(yùn)走耗盡

（2）AC

（3）空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收

（4）B

（5）光合作用的原料是二氧化碳

【解析】

試題分析：將裝置暗處理的目的是為了將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡。AC不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因有兩個(gè)變量。裝置A置于黑暗環(huán)境中，葉片不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，而瓶內(nèi)的氧氣又被葉片的呼吸作用吸收了，因此A瓶內(nèi)集存了大量的二氧化碳?xì)怏w，因此能使澄清的石灰水變渾濁；B瓶內(nèi)的葉片能夠進(jìn)行光合作用，將瓶內(nèi)的二氧化碳消耗了，因此B瓶內(nèi)擠出的氣體不能使澄清的石灰水變渾濁。滴加碘液后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：B瓶內(nèi)的葉片變藍(lán)色，說明葉片進(jìn)行了光合作用，A、C瓶內(nèi)的葉片不變藍(lán)色，說明葉片沒有進(jìn)行光合作用；比較A、B兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：光合作用的條件是光，比較B、C兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論：光合作用的原料是二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）在探索構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細(xì)胞時(shí)，常用的探究器具是 。

（2）上圖細(xì)胞因?yàn)榫哂?/span>①、④、⑥等結(jié)構(gòu)，所以可以判斷它為 細(xì)胞。

（3）由于該細(xì)胞有結(jié)構(gòu)⑥，在光下能進(jìn)行光合作用制造了有機(jī)物并釋放氧氣，所以具有這種細(xì)胞的生物是生物圈中的 者，生活方式為自養(yǎng)。

（4）上圖細(xì)胞的控制中心是[ ] ，每一種生物細(xì)胞內(nèi)的該結(jié)構(gòu)中都含有形態(tài)和數(shù)目都一定的 。

（5）該細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器除了⑥以外還有 。

（6）該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的②除了具有保護(hù)作用外，還能夠 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，依圖回答下列問題

（1）A表示 狀態(tài)，此時(shí)膈肌 ，肺容積變小，肺內(nèi)壓增大。B表示 狀態(tài)，此時(shí)膈肌 ，肺容積變大，肺內(nèi)壓減小。

（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是 ，它能與血液之間進(jìn)行 ，因此人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物的某種繁殖方式示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）植物的這種繁殖方式叫 ，其特點(diǎn)是 。

（2）甲、乙兩種操作方法依次稱為 、 。

（3）圖中A、B稱為 ，C、D稱為 。

（4）試舉出2～3例可以采用這種繁殖方式繁殖的植物名稱： 。

（5）要提高嫁接的成活率，從技術(shù)原理方面說明最關(guān)鍵的問題是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖示男女主要性器官發(fā)育情況，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖可知，女生進(jìn)入青春期比男生_______（填“早或晚”）。因此小學(xué)高年級(jí)女生的身高往往比男生__________。

（2）由于A和B兩器官的發(fā)育，進(jìn)入到青春期后男孩會(huì)出現(xiàn)_______________，而女孩會(huì)出現(xiàn)__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的三條曲線為表示淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道內(nèi)的消化情況，請(qǐng)據(jù)圖回答（縱坐標(biāo)表示各營養(yǎng)成分的含量，橫坐標(biāo)表示消化道各段）：

（1）曲線甲是 的消化。

（2）曲線乙是 的消化；被消化成 才能被吸收。

（3）人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是[ ] 。

（4）若從某部為抽取內(nèi)容物化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)送檢物中含有淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪、麥芽糖和開始消化的蛋白質(zhì)，則送檢物可能抽取于[ ] 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)人的心臟位于胸腔中部________，左右兩肺之間。

(2)觀察心臟的結(jié)構(gòu)，可以看到圖中[ ] ________的壁最厚，這與它的功能是相適應(yīng)的。

(3) [ 6 ]、[ 7 ]分別表示的血管是________、________。 在右心房和右心室之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是________ 。

(4)與心臟相連的血管中含動(dòng)脈血的有________和________。

(5)小剛出去玩時(shí)不小心被狗咬了一口，醫(yī)生為其注射了狂犬疫苗。請(qǐng)寫出藥物到達(dá)心臟各個(gè)腔的先后順序(用數(shù)字表示)：_______→_______ →_______ →________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桃花結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1） 和 是最重要的部分，因?yàn)樗鼈兣c將來果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。

（2）將來會(huì)發(fā)育成果實(shí)的是 [ ] ，而它內(nèi)部的 會(huì)發(fā)育成種子。

（3）一般情況下，植物要結(jié)出果實(shí)，需經(jīng)過開花、傳粉、受精和結(jié)果四個(gè)階段，如果樹在開花季節(jié)若遇到連綿的陰雨天氣，會(huì)導(dǎo)致果樹減產(chǎn)，原因就是陰雨天氣影響了 造成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 ，圖中⑤表示感受器，⑤的功能是 。

（2）小明在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗。“戰(zhàn)栗”是一種反射活動(dòng)，此反射活動(dòng)完成的途徑是 （用圖中的序號(hào)和箭頭表示）。而后感覺到疼痛，小明的痛覺是在 產(chǎn)生的，先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有 功能。

（3）若②損傷了，在進(jìn)行肌肉注射時(shí)是否會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)栗”？ ；是否會(huì)產(chǎn)生疼痛？ 。（填“是”或“否”）

（4）圖中甲是 集中的地方。

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